6. 关注毕业班教学进程，要根据不同年级考试的时间节点，细化复习计划，突出学科素养，抓住主干知识和教学重难点，查漏补缺，提高复习的实效。要抓好毕业复习备考工作，提高小考、中考教学成绩，就必须发挥六年级、八年级、九年级毕业班工作领导的指导作用，突出工作重点，明确毕业班复习温课必须做到九个落实到位：
（一）、毕业班以教学质量为中心的思想观念必须牢固树立落实到位;（二）、对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌握必须落实到位;（三）、复学后的学科计划方案制定、作业批改检查、模拟试题、压轴卷训练份数等必须落实到位; （四）、教师之间相互听评课和互帮互学必须落实到位; （五）、专题研究、校本教研、集体备课、必须落实到位; （六）、培优补差工作必须落实到位;
（七）、要合理加快毕业班教学进度的过程任务必须落实到位; （八）、学校领导特别是校长深入教学第一线，以教导教，对特殊年级包班包科，躬身督教促学必须落实到位。
（九）、中考实验考核安排及相关工作必须落实部署到位。 (十) 、毕业班一周一主题班会、教师碰头会必须落实到位。 三、控辍保学工作
受居家学习的影响，本学期辍学学生可能会大增，复学后控辍保学工作是一项艰巨任务，同时也是打赢脱贫攻坚战，实现“义务教育有保障”的重大政治任务，学校将提前部署，组织专班，落实安排，主要抓好“三个重点”： 1、抓重点人群。要重点解决建档立卡贫困家庭学生辍学问题，不漏一户一人。 2、抓重问题班级。复学后把返校学生名单与2019年秋季期末统考时的学生名单进行比对，对辍学严重的班级要摸清原因，找到有效的措施切实做好劝返复学工作。
3.抓重点关爱。要健全控辍保学长效机制，根据劝返学生实际情况，有针对性地实施教育关爱，特别是要加强对留守儿童的关爱，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防止辍学反弹反复。要摸清适龄残疾儿童少年底数，落实好“一人一案”，采取送特教学校就读、学校随班就读、送教上门等多种方式，帮助其复学和完成义务教育，确保今年我校巩固率和小考、中考报考率持续提升。
控辍保学具体人员分工 组 长：校长金才亮
副 组 长：各年级蹲点领导 成 员：全体班主任及老师 四、时间规划及安排
(1)复学后1-8年级对线上教学内容分单元进行温课，利用2周左右的时间逐一落实遗漏知识点，尤其是网络自主学习差异大，要利用作业本留言呈现详细过程、谈话等合理的方式进行个性化指导。后期其余时间，按稍快于正常教学进度的步调进行新知教学，在期间关注学习困难学生，不掉队，尽量使学生不放弃。期末复习尽力安排2周左右时间，做综合模拟试题进行知识的系统梳理和检测评价。
(2) 9年级建议讲学练有机结合，做到网课已复习和后续未完成内容的无缝衔接。建议用1-2周时间进行网课期间已复习知识的系统梳理、温课巩固、检测评估;剩下的时间分成两轮复习：第一轮的专题复习，应突出重点，加强关键知
识点的梳理和策略方法的指导，计划用2周时间。第二轮的综合模拟，此轮复习主要是查漏补缺，薄弱环节复习巩固，模拟压轴题训练，要通过模考让学生在心理素质、做题速度、答题规范性等方面能力得以提升。同时关注中考热点，加强综合性练习和解题方法的指导，可以安排3周左右的时间。
对毕业班从复课开始，边进行基础知识的复习巩固，同时要开始每日跟进综合问题的专题讲评，既从中发现学生的薄弱点，又加强学生的综合解决问题能力的训练，做到“基础综合并驾齐驱”。要定期开展整理中考试卷的限时训练，锻炼学生考试临场处理的能力，帮助学生积累应试经验。建议在复习的每个阶段，要勤整理查漏补缺试题和或具体专题，进行针对性巩固和教学，要及时关注中考信息，认真领会并落实中考动态。及时关注学生的心理表现，创造良好向上的学习氛围积极迎考。
总之学校教学教务处、教研组要及时研讨在传授新课和复学过程中遇到的新问题，针对性的部署调整应对策略。
3、兰溪中学2020年春季课程设置和教育教学工作方案
肆虐的疫情终究被团结的中国人民征服。随着各行各业的返工复工，教育行业也陆续迎来新学期开学季。近期湖北省教育厅、黄冈市教育局对学校新学期工作做出统一部署，为了稳步推进学校开学返校上课教学日常管理工作，本校制定了2020年秋季教育教学工作方案暨本学期线上教学复习和线下新学期教学的衔接工作计划。 一、指导思想：
为了进一步做好学校2020年秋季学期学生返校开学工作安排，强化目标，落实责任，继续做好开学前期线上教学工作，然后统筹安排，合理规划，同时制定学校开学后的教学工作计划。 二、正式开学之前教学安排：
1、组织各科任课教师通过网络平台，开展一次学生学情调查，掌握线上教学进度、教学内容和学生学习效果等情况，分析线上教学工作出现的问题，提出解决的办法，为后续教学提供数据支持和经验材料。
2、召开全体教职工会议，树形象，鼓干劲，促进步。表彰在线上教学工作中教学有方，积极肯干，效果显著的教师，向教师和学生宣传优秀教师的先进事迹，树立教师的良好形象，激励教师们学先进，勇担当，在疫情防控期间做好自己的本职工作。
3、做好困难学生跟踪服务工作，保证每一个学生跟得上教师教学的步子。对于那些线上学习有困难学生，继续做好生活帮扶，功课辅导，力争不让一个学生掉队。任课教师责任明确，服务到家，一天一问询，一题一讲解，一课一检查。 4、各科教师根据开学时间和线上教学的不足有针对性的调整教学计划，完善教学目标，明确教学重点，优化教学过程。针对线上教学中出现的问题做好分析总结，制定合理的改进措施，线上不足线下补，复习新授两不误。
5、做好学生心理健康教育。疫情的出现多少给涉世未深的学生带来不良的心理影响，开学后正确的引导学生对生命的认识，对病毒的认识，消除学生畏惧心理和厌学情绪，以乐观的心态，昂扬的精神投入到新的校园生活。学校专门成立心理健康服务室，制定出切实可行的心理辅导预案，建立问题学生辅导档案。 6、预防工作不放松。给学生上好开学第一课，教育学生牢记科学洗手七步法。坚持做好消毒工作，营造清洁卫生的学习环境。防疫物资准备充足，保证每天专人消毒。
三、开学返校之后教学安排： （一）准备充分教学用品
征求教师意见，将图书馆未发放的教材、教辅及时发放补齐。计算机、理、化、生不能在机房和实验室上课，但毕业年级在教室上课时应有所体现，因此，教师上课所需的教学材料、实验器材等要准备充分。 （二）及时摸底学生学情
开学返校后，一方面检查学生钉钉中提交的居家学习期间作业情况，另一方面，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底。各任课教师要认真全面梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计、组织学情摸底测试。学情测试的形式可以多样，任课教师随堂进行亦可，要让学生也清楚自己居家学习期间线上课程的掌握情况。
学科组要总结线上教学情况的得失，结合参加的学情摸底测评的数据分析，完成
对学生的学情诊断，分析学生能力缺失，摸准学生开学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异过大，两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整，建议采取小组合作学习方式进行，充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”，有利于弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。学科组认真开会研究讨论制定本学期开学复课后的各项教学工作计划、学科组工作计划、组内听课安排、一周作业安排、周、月测安排等。 （三）精细编排教学进度
目前根据调查问卷，线上教学弄虚作假的多，教学效果极差，建议老师们暂时按照推迟近一个月的时间安排新课程计划、首先进入春季教学的巩固梳理复习工作，要目的有重点且控制好复习进度做到心中有数。避免因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让复习巩固计划、新课程计划与学生的接受能力相适应，保证规定的课程计划能够落实到位，根据上级的通知要求适时调整进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学生学习实际接受能力与效果；三是考虑部分课程内容的统整和合理压缩。比如：可以将一些章节内容统整为专题，适当合并章节，几个主题相近章节测验整合，能适度减少章节课时总量以及原定每个章节的测验频次，节约一定的测试占用的时间和每个章节测试试卷评讲时间。 （四）合理控制教学复习容量
在复习巩固阶段教学总体时间相对缩短时，课堂上教师合理控制教学容量，重点加强精讲环节，把一些内容适当整合。课堂上，要坚持以学定教、以教论学与以评促学的原则，最大限度的保证学生课堂学习目标的达成；课前，教师可提供章节串讲的微视频，帮学生理清基础知识；课中，突出重点精讲；课后，及时进行评价，检查课堂学习效果。要避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据教材考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。 （五）多样选择教学方式
因疫情防控，线上教学方式应以讲授为主，尽量减少提问，减少交流。但开学后要遵循学生身心发展和学习规律，科学统筹教学内容，面向全体，突出当堂精讲，及时反馈，及时恢复正常的教学模式。作业做到及时收交及时批改。 在可能的情况下，继续尝试线上教学与线下学习的混合方式，交互运用多种教学手段，形成多种学习方式互相协同、互相补充的格局。 （六）精准课后辅导
各学科面临着课程计划偏紧的问题。尽管课程内容作了统整，但是一些学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的情况。针对学生学习脱节、掉队现象，合理控制作业的数量，及时安排课后的学习帮扶补偿。
开学后加强对尖子生和学困生、留守生、残疾儿童、建档立卡生的关爱帮扶力度加大，安排专人负责，每位学生落实到一个教师作为帮扶对象。对学困生、留守生、残疾儿童、建档立卡生多一点爱心和耐心，加强对基础知识的要求和巩固，尽快补上落下来的功课。另外提高尖子生的拓展拔高、综合分析的能力也不能放松.
教师要及时反馈学生课堂掌握情况，根据学生课堂学习达成的情况，科学安排课后辅导的内容。在辅导中，要及时跟进教学补偿，帮助学生进行疑点、难点和薄弱点的讲解，化解疑点，突破难点，解决盲点，提高学习成效。
（七）体育教学开展
1、体育学科组要在开学第二天正常开展体育锻炼活动。各年级开学后做好各班学生活动安排，保证大课间活动及体育课正常开展；
2、各体育锻炼负责教师要严格按照疫情防控要求和学校疫情防控期间大课间活动实施方案开展活动，确保做到疫情的有效防控。
3、各体育锻炼负责教师要按照各年级的大课间时间安排，快捷有效地组织和开展大课间活动，既要保证活动时间，又要保证活动质量，活动要适量、适度。 4、各体育锻炼负责教师要做好本学期自己负责的教学活动计划并报教导处。同时要提前做好活动的各项准备，包括教学准备、设备准备、场地检查与准备及时间计划与安排等。坚决禁止因场地限制、设备限制、学生不到位等原因而随意停止活动或放任自流的现象。 （八）八、九年级教学要求：
1、根据八、九8月10日复学的时间安排，各学科组要及时做好第二轮或延续巩固复学的计划调整。
2、各学科组要及时总结假期已复课期间课堂教学工作，并对课堂教学中遗留的问题及时化解和处理、补救。
3、各学科组要认真做好二轮和三轮复习的规划设计，切实提高复习巩固的针对性和实效性。
4、各学科组要加强监测命题研究，研究监测命题动向，提高学生复课效果监测考试命题的方向性和训练的针对性。
5、各学科组和任课教师要充分利用好所分配的课时和自习，通过优化课堂教学环节，创新二三轮复习课的课堂教学模式等措施提高课堂教学的效率。
6、各班任课教师团队要加强调解协作，按照班主任的安排要求，以班级目标生培养为中心，懂得7-1=0的道理，不布置过量作业，不变相占用学生自主学习时间，通力合作，减少内耗。
7、加强模拟检测的组织及质量分析工作。通过优化考风促进学风，通过考试质量分析准确发现教学中存在的问题，以便精准施策。 （九）加强生命教育
各位教师要关注学生成长，关注全面发展，做好居家学习和开学后学习衔接的心理准备，减轻学生的学习压力。开学时关注学生的心理健康，加强生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，引导学生崇尚科学理性、坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
（十）提前候课做好衔接、做好错峰下课、就餐、洗漱安排 任课教师提前五分钟进班候课，下课后负责任课班级的课间纪律及常态化防疫要求中所列各项事务的组织工作，直至下节课教师进班交接。如个人有特殊情况，务必联系班主任或各楼层课间值班人员，严禁出现教室没有教师在场的情况，做到无缝对接。上下午最后一节课的任课教师负责组织本班同学按照学校常态化防疫方案安排的时间和路线，错峰放学，错峰食堂就餐，晚自习结束后，班主任要组织学生错峰进入寝室、错峰洗漱，严禁串寝室。
事无巨细，躬身笃行。开学前居家学习中，全体教职工不遗余力落实“线上教学不落一人”的目标，开学复课后，我们会狠抓教学常规管理，巩固线上教学成果，发挥课堂教学主体作用，实现线上线下教学双丰收！
2020年秋季学校迎检工作计划方案(汇编)
