幼儿园教师家访记录
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幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/5 家访对象 班级 中（2）班 郁栋浩 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。 周 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/8 家访对象 班级 中（2）班 袁诗怡 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面 经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力 周 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/10 家访对象 班级 中（2）班 周仁淮 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。 经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 徐 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/14 家访对象 班级 中（2）班 何煜嘉 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 这学期数学方面有所提高，但还需努力。 经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 周 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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家访时间 住 址 07/6/16 家访对象 班级 中（2）班 蔡心怡 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。 经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 徐 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/20 家访对象 班级 中（2）班 袁晨辉 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 聪明反应能力快，但不够自信。 经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。 周 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/24 家访对象 班级 中（2）班 滕彬 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 服装不是很干净 经过了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。 徐 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/6/28 家访对象 班级 中（2）班 刘龙 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。 经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。 周 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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家访时间 住 址 07/6/30 家访对象 班级 中（2）班 孟祥辉 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动 经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他 徐 幼儿园家访情况记录表
家访时间 住 址 07/7/2 家访对象 班级 中（2）班 史毕安 家访 教师 家访目的 解决主要 问题 个性比较要强，不会和别人一起分享。 经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享 周 班级:中班 对象:蔡子彦 时间:5月份 电话:1396189**** 家访内容
原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
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家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效 果
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访记录一
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn转载请保留出处。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的
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