初中九年级教学总结三篇
数学教学是一个需要长期积累的过程，学生语文数学的提高不是 一朝一夕所能达到的，部分学生数学基础还是比较薄弱， 这些问题还 值得下学期继续努力改进和加强。 以下是我为您整理的“初中九年级 教学总结”，供您参考，希望对您的年度教学总结起到帮助。
初中九年级教学总结一
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教
学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作， 在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”来要求学生。为了 明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好 的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总 结如下： 一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关 键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分 运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各 方面都取得了一定的效果。 1、 备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确 把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、 注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生
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为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓 住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课 堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学 生都得到提高。
3、 虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征 求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取 他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。 4、 作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的 作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅 导中做到有的放矢。 5、 课后辅导
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在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学 生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的成绩。 二、 工作中存在的问题 1、 教材挖掘不深入。
2、 教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、 新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作 学习，缺乏理论指导。
4、 差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、 思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎 样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。 5、 教学反思不够。
三、 今后努力的方向
1、 加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、 学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、 多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、 加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
初中九年级教学总结二 本学期是我第一次担任初三数学教
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学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫 无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学 习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求 自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为 使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望 能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课 后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识 要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学 生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次 的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。 三、 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不
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足，征求他们的意见，改进工作。
四、 认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资 料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透切的评讲，并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学 生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提咼他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后 进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意 给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样他们就会学 得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、 狠抓学风。
我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生， 因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒 惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
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