高中英语课程实现“课程思政”理念的教学探索
作者：甘佳玲
来源：《理论与创新》2020年第16期
【摘; 要】“课程思政”是新时期学校有机结合语言教学和思政教育的新路径，是教育研究的新热潮，同时也取得了一定的研究成果。然而，在积极参与“课程思政”与英语学科协同育人的模式中，亦需要思考高中英语教学中存在的一些问题并力图精选高中英语课程的思政教育内容，将思政教育润物无声地渗透到英语教学中，实现知识传授和价值引领的有机统一。本文首先对“课程思政”融入高中英语教学的必要性进行了阐释，并在此基础上提出了一些建议。 【关键词】高中英语;“课程思政”
1 “课程思政”理念结合高中英语教学的必要性
开展思想政治教育是英语教学中值得探索的重要部分。将高中英语教学和思想政治教育结合起来，让学生们在学习语言的同时深谙中国优秀文化，树立文化自信是十分必要的。 1.1 立德树人的总体要求
立德树人是教育之本，体现为德育在教学中的优先位置，“要用好课堂教学这个主渠道”，落实思想政治教育贯穿于课堂教学全过程这一思想。要实现培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人这一目标，就要进行正确的思想引导和教育，这仅仅靠思想政治教育课程来实现是远远不够的，其他各门课程也要挖掘思想政治教育资源，实现立德树人总体要求。 1.2高中生社会主义核心价值观培养需要
青少年正处于价值观形成和确立的关键时期，而学校又是其活动的主要场所，课堂是其主要阵地，所以要抓住这个机会对高中生进行正确的价值观引导，使学生们树立文化自信，厚植爱国主义情怀，培养出可靠的社会主义接班人。英语作为一门语言，它是文化的载体，所以在高中英语教学中，教师要深挖英语教材中的思想政治元素，这有助于学生在学习语言技能的同时体会不同的文化背景差异，了解中西方世界的优劣，从而确立正确的价值观，增强他们的思辨能力和甄别能力。
2高中英语课程实现“课程思政”教学的有效路径 2.1提高英语教师育人意识
高中英语课程实现“课程思政”理念的教学探索
