护理专业《医学心理学》试卷(B卷)
一、名词解释（英译中）（20分 3*6=18分，翻译1*2=2分）
1、Stress：应激，通常是指机体所感受到的周围的压力。医学心理学将其定义为：人体在事件或环境刺激下出现的心理和生理的应对过程。
2、医学心理学：医学心理学（medical psychology）是运用心理学的原理和方法，研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律，并研究如何防制心理危险因素导致疾病及利用心理保护因素促进健康的策略和措施的科学。
3、气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即脾气、秉性。人的气质是先天形成的，受神经系统活动过程特性所制约。 4、效度：即有效性，这是指测验实际上测量些什么，是否符合测验的目的。换言之，效度是指一个测验对于它所要测量的行为特征测到了什么程度。 效度检查，也同信度检查一样，有多种方法，并有各种名称，如内容效度、预测效度、因素效度、内部效度等。
5、psychosomatic disease：狭义：指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。广义：指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性疾病。
6、心理咨询：心理咨询（psychological counseling）是一个通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
二、单选题（1*20=20分）
1、华生创立的学派主要研究人的：（A）
A．行为 B．本性 C．情绪 D．欲望 2、医学心理学是以下哪一门学科的分支学科（B）
A．医学 B．心理学 C．伦理学 D．社会学 3、短时时记忆的信息，在大脑中保持的时间大约为：（B） A．1秒钟内 B．几秒 C．几分钟 D．十几分钟 4、关于心理的过程所指的以下哪一个是正确的：（C） A．感觉、学习、性格、想象、情绪 B．感觉、兴趣、想象、动机、情绪 C．感觉、学习、记忆、思维、想象 D．思维、语言、情感、需要、自制力 5、Rogers 属于以下哪个学派的代表人物：（D）
A．精神分析学派 B．行为主义学派 C．认知学派 D．人本主义学派 6、判断心理障碍比较理想的标准是：（C）
A．心理测验标准 B．统计学标准 C．病因学标准 D．经验标准 E．社会适应标准 7、“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突：（C）
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．单向冲突 8、以下哪位科学家绘成了遗忘曲线：（A）
A．艾宾浩斯 B．马斯洛 C．华生 D．弗洛伊德
9、咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的：（B）
A．适应 B．感觉的相互作用 C．感觉对比 D．错觉
10、按精神分析学的观点，正常人的大部分心理活动，是在以下哪项中进行的：（D）
A．睡梦中 B．前意识 C．意识 D．潜意识 11、以下那种描述不是抑郁质类型的人的特点：（C）
A．胆小 B．多愁善感 C．外倾性明显 D．想象丰富
12、感觉都是在适宜刺激作用下特定的感受器时产生的。我们把刚刚能引起感觉的刺激强
度称为：（C）
A．绝对阈限 B．上阈 C．感觉阈值 D．差别阈限 13、首先倡导测验运动的是：（A）
A．高尔顿 B．卡特尔 C．比内 D．艾森克 E．龚耀先 14、在同一时间内能清楚地把握对象的数量，心理学上称为：（D）
A．注意的转移 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的广度 15、心理咨询区别于心理治疗：（A）
A．对象多为正常人 B．涉及的问题多是神经症问题 C．采用药物治疗 D．以上均正确 16、心理咨询与心理治疗的综合原则是指：（D）
A．心理治疗方法与其他生理治疗方法结合
B．人类疾病是诸种生物、心理、社会因素相互作用的结果 C．根据来访者或病人的具体情况，综合使用心理治疗方法 D．以上均正确
17、心理障碍是由于错误的不合理的信念和思考方式所致，如果教会患者校正其非理性认
知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理：（A）
A．认知治疗 B．合理情绪治疗 C．人本主义心理治疗 D．行为治疗 18、重视生理心理社会因素在不同遗传素质个体的心身疾病发生发展中的作用，这是以下
哪个学派的基本理论观点：（B）
A．学习理论 B．心理动力理论 C．医学生物理论 D．心理生物学理论 19、病人为了完成一项重要的科研任务，而不能即时到医院接受住院治疗，这样的角色行
为称为：（C）
A．角色行为强化 B．角色行为异常 C．角色行为冲突 D．角色行为减退
20、一位性病患者的医生，被患者单位询问他的病人的病情。医生拒绝回答，是为了保护
病人的哪项权利：（C）
A．知情同意的权利 B．全部或部分免除社会责任的权利 C．个人隐私获得保密的权利 D．受尊重的权利
三、多选题（2*10=20分） 1、心理本质是：（AE）
A．脑的机能 B．个体心理活动的表现形式 C．心脏的机能 D．唯心主义的现象 E．对客观世界主观，能动的反映 2、医学心理学的研究原则包括：（ABCD）
A．客观性原则 B．系统性原则 C．发展性原则 D．理论与实际结合的原则 E．综合性原则 3、在诊断心身疾病时，应该注意以下哪些要点：（ABCDE）
A．排除躯体疾病 B．确定躯体症状 C．关注疾病症状与应激反应的相似性 D．排除神经症 E．寻找心理社会因素，并明确其与躯体症状的联系 4、病人的情绪反应主要表现为： （ABCDE）
A．孤独 B．自信心降低 C．感受性增强 D．抑郁 E．焦虑 5、标准化心理测验的基本条件是：（ABD）
A．效度 B．信度 C．辨别率 D．常模 E．随机性 6、关于医患关系，描述正确的是：（ABCDE）
A．良好的医患关系是医疗活动顺利开展的基础 B．影响病人的就医行为 C．影响遵医行为 D．良好的医患关系是最好的治疗手段
E．指导---合作型医患关系是最常见的模式 7、关于气质与神经类型的关系，正确的有：（AB）
A．活泼型表现为多血质 B．兴奋型表现为胆汁质 C．安静型表现为抑郁质 D．弱型表现为黏液质 E．活泼型表现为胆汁质
8、关于人格，描述正确的有：（ABCD）
A．R.B.Carttel是特质理论的代表人物 B．人格的形成受童年经历的影响 C．人格具有较强的稳定性 D．遗传是人格不可缺少的影响因素 E．人格是可以发生变化的 9、注意的基本品质包括：（ABCDE）
A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的适应 E．注意存在一定的广度
10、关于智力与能力的描述，正确的有：（AB） A．能力包括一般因素和特殊因素 B．智力在群体中保持正态分布 C．遗传决定智力发展的可能性
D．一般而言，智力从儿童期到青春期匀速增长 E．智力决定一个人的成功
四、问答题（40分）
1、试述知觉的基本特征。（10分）
（1）知觉的选择性。客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量少数刺激，而对其他事物只作模糊的反映。被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。影响知觉选择性的因素有刺激的变化、对比、位置、运动、大小程度、强度、反复等，还受经验、情绪、动机、兴趣、需要等主观影响。
（2）知觉的整体性。知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往经验组织成一个整体。
（3）知觉的理解性。人在感知某一事物时，总是依据既往经验力图解释它究竟是什么，这就是知觉的理解性。人们的经验不同，对同一事物的感知理解也不同。
2、影响人格形成和发展的因素有哪些？（10分）
人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。 人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。 （1）生物遗传因素
由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的作用。综合近年来的研究结果，遗传对人格的作用可以简要归纳如下： ① 遗传是人格不可缺少的影响因素。
遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。
② 人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既具有生物属性，又具有社会属性。人在胚胎状态时，环境因素的影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。这些因素对人格的形成与发展都有重要的影响。 （2）社会文化因素
每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固的“嵌入”在整个文化形态里。
社会文化对人格具有塑造功能，还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如中华民族是一个勤劳勇敢的民族，这里的“勤劳勇敢”的品质便是中华民族的共有的人格特征。
（3）家庭环境因素
研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。研究发现，权威型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时出现失控的状态。在这种家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确地指导。父母的这种教育方式能使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自
立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。由此可见，家庭确实是“人类性格的工厂”，它塑造了人们不同的人格特质。
（4）早期童年经验
早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。 人生早期所发生的事情对人格的影响，历来为人格心理学家所重视。需要强调的是，人格发展尽管受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格，但二者不存在一一对应的关系，比如溺爱也可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨炼出孩子坚强的性格。另外，早期经验不能单独对人格起作用，它与其它因素共同决定着人格的形成与发展。
（5）自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与发展。比如气温会提高某些人格特征的出现频率，如热天会使人烦躁不安等。但自然环境对人格不起决定性的作用。在不同物理环境中，人可以表现不同的行为特点。
3、方某是一位冠心病患者，男性，57岁，性格急躁，对按时服药、控制饮食及适量运动等医嘱都难以执行。如果你是他的主管医生，你将从哪些方面着手提高他的遵医行为？（20分）
（1） 从各个方面提高医护人员的业务素质和医德修养，增加患者对他们的满意程度，
有利于遵医行为的提高。
（2） 采取必要的方法和手法加深患者对医嘱的理解和记忆，提高执行医嘱的能力。
首先要明确告诉其医嘱的内容和严格执行的重要性，以及不遵医可能带来的危险后果；其次是医嘱内容要尽量简单明了，通俗易懂，少用专业术语；第三，尽量使医嘱内容具体化，把药物名称、作用、服药次数具体地表达给患者；第四，可让患者复述医嘱的内容。
（3） 医生开列处方时，要注意主次分明，尽量使用疗效显著、副作用少、容易服用
的药物，少开辅助性的药物，避免患者服错药或者省略服药等不遵医嘱行为的发生。
（4） 改善医患关系，联系患者情感，在治疗措施上由患者被动顺从改为医患共同参
与、相互合作的新模式。 （5）
医学心理学考试题参考答案- (4)
