课程编码 制订人 孙贵华 制订日期 08年6月 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》
一、课程性质与目标
大学生职业发展与就业指导课作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地
位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、教学安排及课时分配
根据课程性质和培养目标，本课程应贯穿学生入学到毕业的全过程，共安排38学时，其中课堂教学32学时，实践教学6学时。具体安排如下： 学 期 教学内容 课堂教学 实践教学 大学学习与职业发展 2 职业生涯规划概述 2 职业社会认知 2 一年级第2学期 自我探索 2 大学生涯规划的制订 2 大学生涯规划的实施 2 生涯访谈 2 专业学习与就业方向 2 自我管理，提升就业竞争力 2 职业素养与公司行为规范 2 二年级第2学期 调整择业心态，合理定位 2 就业制度和就业程序 2 如何搜集求职信息 2 观摩招聘会 2 打造完美求职材料 2 招聘面试全攻略 2 三年级第1学期 签约、派遣与报到 2 适应社会完成角色转变 2 模拟面试 2 合计 32 6 三、课程内容
本课程由三个模块构成，共十六个专题,三次实践活动。 模块一：大学生涯规划
通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。
第一讲：大学学习与职业发展 教学目的：
通过本课题的教学，使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性和积极性。
重点与难点： 大学学习的任务及对职业发展的影响 教学内容：
一、人生追求与职业规划 1、人生目的与价值 2、职业规划与人生发展 二、大学学习与职业发展 1、为什么上大学
2、大学学习特点及现代学习观 3、大学学习与职业发展的关系
第二讲：职业生涯规划概述 教学目的：
通过本课题的教学，使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。
重点与难点：
职业生涯规划的意义 教学内容：
一、职业生涯规划基础知识 1、职业生涯规划相关概念 2、职业生涯规划与大学生成才 二、职业生涯基本理论 1、职业选择理论
2、职业生涯发展理论 3、职业生涯决策理论
第三讲：职业社会认知 教学目的：
通过本课题的教学，使学生认识职业环境，了解相关职业和行业及对人才的要求，掌握搜集和管理职业信息的方法，为个人进行职业生涯规划做好准备。
重点与难点：
职业社会对人才的要求和了解工作世界的方法
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教学内容：
一、现代社会的职场概况与职业发展 1、高等教育发展与大学生就业
2、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求 二、认识工作世界 1、工作与职位分析
2、职业社会对人才的要求
三、了解工作世界的维度与方法 1、了解工作世界的维度
2、了解工作世界的途径和方法
第四讲：自我探索 教学目的：
通过本课题的教学，引导学生通过各种方法全方位地了解真实的自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，为个人进行职业生涯规划奠定基础，做好准备。
重点与难点：
通过自我探索找准各自的职业倾向性 教学内容： 一、认识自我
1、自我探索与职业发展 2、自我探索的维度与方法 二、价值观
1、价值观与职业选择 2、职业价值观探索 三、兴趣
1、兴趣与职业选择 2、职业兴趣探索 四、性格
1、性格与职业选择 2、职业性格探索 五、能力 1、能力分类 2、能力倾向探索
第五讲：大学生涯规划的制订 教学目的：
通过本课题的教学，使学生在自我评估和环境评估的基础上进行科学决策，确立职业发展目标，运用职业生涯规划的步骤和方法，制订个人的职业生涯规划。
重点与难点：
确定职业发展目标，设定职业生涯发展路径 教学内容：
一、大学生职业生涯规划的主要原则 1、目标导向 2、可行性 3、时间梯度
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4、重在大学
二、大学生职业生涯规划的基本步骤 1、清晰个人生涯愿景 2、自我评估 2、评估环境
3、确定职业发展目标 4、设定职业生涯发展路径 5、制定弥补差距的行动方案 5、实施、评估与反馈
三、大学生职业生涯规划的常用方法 1、“SWOT”法 2、“5W”法
第六讲：大学生涯规划的实施 教学目的：
通过本课题的教学，使学生明白实施个人职业生涯规划，重在大学阶段的生涯规划，自觉克服生涯规划实施中的阻力，实施并不断修正自己的职业生涯规划，并鼓励学生参加大学生职业生涯规划比赛。
重点与难点：
克服阻力，有效实施适合自己的职业生涯规划 教学内容：
一、大学生职业生涯规划的实施 1、大学生涯目标的确定 2、有效实施大学生涯规划
3、克服大学生涯规划实施中的阻力 二、大学生职业生涯规划的评价
1、大学生涯发展规划书的结构与类型 2、大学生职业生涯规划的评价标准 三、大学生职业生涯规划大赛 1、大赛规程 2、大赛作品要求
实践：生涯访谈 教学目的：
通过指导学生根据自己的专业或兴趣选择不同行业或职业的生涯人物做访谈与调查，使学生学会客观全面地分析内外各种环境因素对自己生涯发展的影响，借鉴和吸收好的经验，修定自己的生涯规划，提高成功的效率。
模块二：职业素养提升
通过本部分的教学，使学生了解大学生就业形势和基本程序，指导学生进行科学的职业选择，合理定位；了解各类职业对专业技能、通用技能及个人素质的要求，并学会通过各种途径有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
第七讲：专业学习与就业方向 教学目的：
通过本课题的教学，使学生对本专业就业前景和人才需求有初步的认识，了解从事
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本专业工作应具有的素质和技能，在了解本专业的性质和前景的基础上对本专业产生兴趣，热爱本专业，努力学好本专业。 重点与难点： 专业就业的前景 教学内容：
一、本专业课程学习的基本要求 1、本专业的学习内容，培养目标。 2、在校期间应取得的职业证书的类型。 二、本专业就业的现状及前景
1、本专业的基本特色及发展动向，在社会经济发展中的地位、作用。 2、所学专业与职业的关系，职业对专业知识和专业技能的要求。
3、近年来市场对本专业的毕业生的需求情况，学生毕业后可从事的工作岗位及相关领域。
4、本校本专业往届毕业生的就业去向和历届毕业生中成功就业的典型案例。
第八讲：自我管理，提升就业竞争力 教学目的：
通过本课题的教学，使学生了解社会人才评价标准，自觉地加强自我管理和修炼，提高职业素养，提升就业竞争力。
重点与难点：
开发情商与培养团队精神 教学内容：
一、职业素质
1、职业素质的概述 2、职业素质的构成
二、社会人才评价标准分析 1、社会人才评价标准研究
2、社会职业岗位对大学生知识结构的要求 3、社会职业岗位对大学生能力结构的要求 三、学会学习与不断创新 1、学习能力及其培养 2、创新能力及其培养
四、开发情商与培养团队精神 1、情商的修炼
2、逆境情商的自我完善 3、培养团队精神
第九讲：职业素养与公司行为规范 教学目的：
通过本课题的学习，使学生掌握现代社会的职员需要具备什么样的素质与修养，了解一般公司对员工的行为是如何规定的，以提供大学生不断提高自己素质的努力方向，在学习期间就逐步养成适应公司需要的行为规范。
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