学前儿童健康教育试卷及答案(2016)
一、填空题
1. 影响人体健康的四大因素(环境因素)、(卫生保健服务因素)、(生物学因素)、(生活方式)。
2. 根据积极健康观,健康可被理解为(生物)、(心理)和(社会)三维组合的概念。 3. 学前儿童健康教育评价包括(健康教育活动的评价)、(健康服务的评价)、(健康环境的评价)。
4. 2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了(身心和谐)、(保护与锻炼并重)、(注重健康行为的形成)三个方面的价值取向。
5. 幼儿园的一日生活包括(睡眠)、(盥洗)、(进餐)、(饮水)、(入厕)、(入园)、(离园)。 6. (瘦肉)、(鱼)、(奶)、(蛋)四类都是动物性蛋白质的主要来源。
7. 膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在(消化道的作用)非常重要。 8. 传染病流行的三个基本环节是指( 传染源 )、( 传播途径 )、( 易感人群 )。 9. 传染源有三类,具体指(病人)、(病原携带者)、(动物传染源)。 10. 侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做(抗体)。
11. 学前儿童体育的基本动作有( 走 )、( 跑 )、( 跳 )、( 钻爬 )( 投 掷 )、( 平衡 )。 12. 每位学前儿童占用桌面的长度约为( 50~55 )cm,宽度约为( 35~50 )cm。 13. (椅高)指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
14. 学前儿童常见的心理疗法有( 游戏疗法 )、( 家庭疗法 )、( 沙盘疗法 )、( 行为疗法 )、( 感觉统合训练 )。
15. 学前儿童常见的性行为问题有(性别认同障碍 )、( 习惯性阴部摩擦 )。 二、判断题
1. “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。错,“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。
2. 布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS=f(E)+ AcHS + B + LS,AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。 对
3. 睡眠的正确姿势是向左侧睡,双腿稍稍弯曲,这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧,从而相应减轻心脏负担,有利于心脏休息。 错,应向右侧睡。
4. 传染病就是流行病。错,流行病除包括传染病外,还包括非传染性疾病。 5. 钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的小肠及十二指肠。对
6. 体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。错,对心理发展也有重要的价值。
7. 思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。 对
8. 美国心理学家在1970年编制,用于测查 4 ~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。 错,是Achenbach儿童行为量表。 三、简答题
1. 简述学前儿童运动系统的卫生要求。 答:(1)培养儿童各种正确的姿势
由于儿童骨骼容易变形,因此,教师要注意从小培养孩子正确的姿势。例如,正确的坐姿应该是:脚放平,肩不耸;头不歪,身坐正;眼距离书本一尺,胸离桌子一拳头的距离。另外教师在一切活动中,要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。 (2)儿童坐的桌椅高矮要合适
儿童开始学写字、绘画时,桌椅的高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足,易形成驼背;如果桌子高、椅子低,右手在写字时抬得过高,身子扭着,易形成脊柱侧弯。此外,还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低,挡住了视线,要歪着身子写字,不仅容易使骨骼变形,也会损害视力。 (3)加强锻炼,促进肌肉群的发展
要组织儿童加强锻炼,使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展,在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展;但活动要合理地安排,避免疲劳,预防肌肉损伤(如拉伤、挫伤等)。
2. 简述幼儿园健康教育活动的组织方法。
答:(1)动作与行为练习 让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习,从而加深理解,形成稳定的动作、行为习惯。
(2)讲解演示 具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物或模型加以演示,从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧,并提高儿童对健康的认识水平。 (3)情境表演 教师或儿童就特定的生活情境加以表现,然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
(4)讨论评议 让儿童参与健康教育过程,为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。
(5)感知体验 儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。
(6)传播媒介的利用 通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。
3. 简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作?
答:幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作,以保证他们睡眠的质量和安全。
(1)培养儿童正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯 (2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性 (3)注意发现儿童的健康问题 (4)注意环境的动态变化 4. 合理的膳食有哪些卫生要求?
答:(1)膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。
(2)食物必须新鲜,对人体无害。
(3)食物的运输,储存,选配加工符合卫生要求,使食物易于消化吸收,营养素损失少。
(4)膳食多样化,具有良好的感官性状和一定的饱腹感。 (5)有合理的膳食制度和进餐环境。
(6)有良好的饮食卫生习惯。 5. 简述学前儿童营养教育的目标。
答:营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点,不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理;纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯;培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能;防治儿童营养不良,促进其生长发育和身心健康。 6. 学前儿童患肥胖症有什么危害?
答:肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外,还会影响健康;儿童期肥胖易致扁平足,虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积,横膈上升,使呼吸不畅,儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症,成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展,延续到成人,更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患;肥胖还会带来种种心理问题,如常被人取笑,因而很少交朋友,产生孤独感。由于肢体活动不灵活,在体育活动上往往成绩不佳,进而不愿意参加集体游戏,产生自卑感。 7. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答:疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能,树立关心自己和他人身体健康的意识,纠正不良的生活卫生习惯,培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣,形成初步抵御疾病的意识,防治疾病侵扰对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康。
8. 简述学前儿童体育对跑的基本要求。
答:逐渐学会跑时躯干正直稍前倾,眼看前方。前脚掌着地自然跑,快跑时脚会用力后蹬向前奔跑,两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧,两手半握拳,拳眼向上,随下肢动作前后自然摆动。
9. 简述进行户外体育游戏的注意事项。
答:要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间,按照《幼儿园工作规程》的要求,儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。
同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全;确保场地的安全性;确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人;加强对幼儿活动过程中的指导,防止游戏活动的失控。 如果户外游戏活动时间比较长,要注意安排儿童在整个活动中动静结合,防止儿童过度疲劳,同时要注意提醒幼儿上厕所。
10. 如何为幼儿园选购文具?
答:学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。练习纸的纸张要致密,纸质应比较结实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。 11. 简述学前儿童性心理特点。
答:当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心,很想看看异性的生殖器究竟是什么样。如果发现儿童有这种情况,不应打骂,否则,女孩容易产生
“性罪恶”观念,成年后易出现性冷淡,男孩则可能产生逆反心理,成年后易出现“窥阴癖”。学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣,并可从玩弄生殖器中获得快感,造成手淫习惯。如果老师发现儿童有这种不良习惯,既不要惊慌失措,也不要打骂指责,否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念,成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时,有些男孩会有意在成人面前“炫耀”,比如在老师家长面前把小便浇得高高的。老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂,否则儿童的逆反心理潜抑下来,成年后易出现“露阴癣”。
12. 简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。
答:学前儿童的心理健康教育不仅必要,而且可能。首先对于学前儿童自身来说,他们对心理健康和心理治疗没有形成误解(认为心理问题就是精神问题;认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等),能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。其次儿童心理健康教育的方式有多种,可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容;可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预;也有专业人士进行的游戏治疗,感觉统合训练等,这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式,能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。
(完整版)学前儿童健康教育试卷及答案(2016)
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