中小学习题试卷教育文档 第二节 绿色植物对有机物的利用
学习 目标 1、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义 2、根据演示实验现象能得出正确的结论 仔细阅读教材P123—124页演示实验，观察实验现象，结合文字回答下列问题： 实验一： 1、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出 ，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以 的形式散失了。 实验二： 知识 点一 2、 具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清石灰水变浑浊，说明种子萌发过程中产生了 体。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生 。 实验三： 3、氧气具有助燃的作用。蜡烛在甲乙两瓶的燃烧情况不一样，燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，这是甲瓶里缺 的原因，因为甲瓶里的氧气被种子萌发吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 的参与。X k b 1 . c o m 仔细阅读教材125页第二段的文字和通以上三个演示实验的结论以及Ⅲ—26图来完成问题 知识 点二 命活动的需要。 2、呼吸作用主要是在 进行的。 3、呼吸作用公式： + 氧气 →二氧化碳+水+ 1、呼吸作用概念：细胞利用 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在 中的能量释放出来，供给生 备注 中小学习题试卷教育文档 1、从树上摘下的苹果仍具有的生理作用是（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、呼收作用 2、土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ） A缺少肥料，妨碍光合作用 B、缺少水分，妨碍呼吸作用 C、缺少氧，妨碍根的呼吸 D、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 3、在我国的南方。农民为防止大雨将未晒干的水稻拢成堆并盖上塑料膜，一段时间，将手插入谷堆，会感到烫手主要原因是（ ） A、潮湿的种子有蒸腾作用 B 、缺乏氧气，种子无法呼吸 C、种子的光合作用储存了许多热量 D、 潮湿的种子呼吸作用强产生的热量很多。 4、清晨，没有晒干的种子堆有时会有雾气，使水分蒸发的热量来自（ ） 练习 巩固 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、阳光照射 1、用绿豆芽发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量（ ） A、不变 B、增多 C、减少 D、先少后多 2、北方的农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊地窖内，这一做法的目的是（ ） A、测量窖内的二氧化碳的含量 B、测量窖内的氧气的含量 C、主要是为了照明 D、测量窖内的一氧化碳的含量 3、植物在白天进行（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用D、三种作用都进行 4、贮藏蔬菜和水果时，一般采取降低温度的办法，其作用是（ ） A、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 B、低温能减少蒸腾作用 C、温度低不利于细菌繁殖 D、低温能抑制光合作用 中小学习题试卷教育文档 1.下列哪种生理过程会释放能量？答〔 〕 A.分解有机物；B.合成有机物； C.释放氧气；D.吸收二氧化碳。 2.植物哪些生理过程不消耗呼吸作用释放的能量？答〔 〕 A.分生组织分裂产生新细胞；B.筛管运输有机物； C.植物吸收氮、磷、钾；D.水分子从气孔逸出。 3.下列哪项不进行呼吸作用? 答〔 〕 A.萌发的种子；B.未萌发的活种子； C.煮熟的种子；D.新鲜的叶片。 4.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是：答〔 〕 A.为生命活动提供能量；B.主要在线粒体内进行； C.通常会吸收氧气；D.只在无光时才进行。 5.用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？答〔 〕 A.酒精；B.碘液；C.生理盐水；D.澄清的石灰水。 6.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：答〔 〕 A.太阳光能； B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量； C.电灯光能； D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。 7.课堂延伸 在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常见的现象，而且都与呼吸作用有关。你能作出正确的解释吗？ （1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ （2）为什么要给植物松土？ 中小学习题试卷教育文档 （3）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？ （4）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ （5）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ （6）关于呼吸作用原理在生活中的应用，你还能举出别的例子吗？ 我的 收获 中小学习题试卷教育文档
七年级生物上册第三单元第四章第二节绿色植物对有机物的利用导学案新版新人教版word版 doc
