亚细亚民间风情教案
教学内容： 本课充分体现以音乐审美为核心，重视音乐实践，增强创新意识的新课标理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解世界多元音乐文化，同时让学生在对比中发现其差异，认识亚细亚洲各区的文化特色。
教学目的：通过视频动画和老师的引导讲解，使学生对亚洲五个地区的音乐文化以及民族风格有个大体的了解。且能说出自己对各区的感受、体验并积极参与讨论，能以简洁的语言总结所听音乐的特点。
教学重点、难点：从乐器、声乐、歌舞音乐这三方面感受、体验亚洲音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。
教具准备：视频资料、教材、电脑。
导入新课: （2分钟） 师： 同学们好，今天我们来学习亚细亚的民间音乐，亚细亚洲简
称亚洲，是世界第一大洲，拥有世界上三分之二的人口（边展示地图）
（换片）整个亚洲我们把它分为五个区域，分别是东亚，东亚包括：
中国、朝鲜、韩国、日本、蒙古；。东南亚：包括越南、泰国、菲律宾、马来西亚、印尼等国；。南亚：包括印度、尼泊尔、缅甸等国；。中亚：包括哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗
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等国；。中亚：包括阿拉伯国家、土耳其等国，我们亚洲的音乐也是按着这不同地区所表现的，各自特点分成了东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚这五个音乐文化区。
一）东亚民间音乐区。 （13分钟） 师： 首先我们要学习的当然就是我们最熟悉的东亚民间音乐区 （换片）在开始之前我们先听一小段音乐，大家猜猜这属于东南亚哪
个国家的歌曲呢？
（放音乐：四季歌）
好，有没有谁听出是哪个国家的音乐呢？知道是什么曲子吗的名字吗？
师： 对，这是一首日本小调：四季歌。 师： 对于日本，大家知道哪些日本的文化呢？ 学生回答… …
(换片：图片展示)例如：樱花（国花）、和服、花道、茶艺、相扑、
剑道、空手道、动漫等
对动漫还没有哪个国家能超过日本，我国也在努力中啊。 （放到空手道停） 空手道是日本的，跆拳道是韩国的，据说都是传自中国的拳法，中国最有名的是散打。
师： 那么对于日本的音乐大家有没有了解呢？有没有熟悉的日本
歌曲？ （四季歌、北国之春，樱花等）
其实有很多我们非常熟悉的港台歌曲都是日本歌曲重新填词
翻唱的，比如：邓丽君《我只在乎你》、刘若英《后来》、花儿乐
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队《嘻唰唰》等。对，这些歌曲其实都是翻唱了日本的歌曲，日本的音乐对我国的流行音乐的发展也有一定的影响。 （换片）前面我们提到了樱花，日本的国花，那么我们来欣赏一首日
本的民谣《樱花》。在听这首曲子的时候大家思考一下，日本的民歌有什么特点呢？
（视频：樱花）
师：这首民歌具有鲜明的日本民族特色，调式很特别，音阶排列346713
曲调很简单、节奏从容不迫，（66 7 66 7……）主要表现日本人民成群结队，携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。
师：听完樱花我们再来欣赏日本的另一首曲子《索兰调》，大家对比
一下这首曲子与《樱花》，它的表现手法有什么相同与不同之处。 （音乐：索兰调）
大家有没有发现这首歌的体裁形式与我国的一种民歌体裁相类似?听出来是什么了吗？（劳动号子,山歌,小调）
师： 对，这首歌是北海道渔民在捕捞时演唱的一种劳动号子，用大
量的虚词、语气词、半说半唱的‘喊号’表现拉网时的紧迫节奏，但是，总体来说它还是体现着日本民族拖腔多、悠长缓慢、节奏舒缓、速度徐缓的音乐特点，而与中国的号子还是不同的，中国的号子更加的急促。
师： 那么，听完日本的两首民歌之后，我们再来听一首朝鲜族
（换片）的民歌，看看朝鲜族的音乐又有怎样的特点？
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（音乐：清津浦船歌）
师： 朝鲜民歌节奏属三拍系统，音乐柔和自然，这首曲子表现了渔
船在风浪中起伏、摇摆不定的音乐形象。这是朝鲜民歌的特点，可以看出，在每一个音乐文化区中，每一个国家的音乐也是有本国特色的。
二）东南亚民间音乐 （7分钟） 师：（换片）听完日本和朝鲜的音乐后，我们再来看看东南亚的民间
音乐。看看它又有什么不同的风格呢? 东南亚地处亚洲的东南部，旧时也称南洋（下南洋），就是讲得东南亚，现在东南亚有很的华侨，大部分都是那时候出去没回祖国的人们。
东南亚的音乐我们最主要的是了解印尼的音乐。
师：（换片）印尼由大小13000多个岛屿组成，音乐主要分成两大类：
佳美兰和克隆钟音乐。
师：（换片）首先我们来了解什么叫佳美兰音乐：佳美兰原意为“敲
打”，演奏时还带一定的即兴性。它是印尼最具代表性的音乐形式，是以金属敲击乐器为主要的合奏音乐，下面我们
来看一段视频，感受一下这种佳美兰音乐视听效果。
（视频：巴厘岛… 2.50开始）
师：大家仔细听下他们演奏的这首曲子是不是特别熟悉？知道它演奏
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的是什么曲子吗？(男儿当自强)
这其实表现这东南亚音乐的一个特点：多元化文化混合错杂。 师：（换片）下面我们再来学习印尼的另一种音乐体裁：克隆钟音乐。
其实克隆钟音乐，是指运用克隆钟乐队伴奏的这些歌曲，这类歌曲颗粒性很强，像铃铛声，很清脆，这就是它的特点。下面我们来听一首有克隆钟音乐风格的歌曲《星星索》。
（视频：星星索）
师： 我们总结出一下东南亚民间音乐的特点。
（换片） 1：多元化（民族特别的多） 2：大型敲击乐队的
演奏。
三）南亚民间音乐。 （13分钟） 师:（换片）前面我们已经学习了东亚和东南亚的音乐，现在我们进
入的是南亚的民族音乐，我们先来看一个视频《天竺少女》，
看大家知不知道它表现的是哪个国家的音乐呢？（印度）
(视频：天竺少女)
师：（换片）印度是南亚面积最大人口最多的国家，印度的音乐多是
采用歌舞的形式表现出来的。我们先来看一段带有典型的印度风格的舞蹈《印巴热舞》，大家在看的同时思考印度音乐的风格又是怎样的呢？
（视频：印巴热舞）
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师： 风格：以欢快为主，情绪激昂、节奏规整紧凑、结构均匀。 师： 说到印度音乐，我们中国人往往接触得更多的是它的电影音
乐。印度电影音乐不仅变化无穷，而且往往与舞蹈相结合。他们悠扬的音乐、热烈的鼓点，配上变化的手势和眼神，复杂多变的舞姿，迸放出魅力四射的青春活力。下面我们来欣赏一段视频，感受下印度电影中的热情的印度歌舞的魅力。
（视频：雨季多情）
师：（换片）欣赏完印度的歌舞音乐，我们再来了解一件印度最具代
表性的乐器：西塔琴。先来听一段《西塔琴的演奏》。 边听边思考问题：①听“西塔尔”这种乐器的音色有什么特
点。（带有鼻音色彩的暗淡音色）
②在这首乐曲中，除了西塔尔这种乐器外，最主要的乐器是哪种乐器？（鼓）
（视频：西塔琴演奏）
补充问题③鼓的演奏有何特点？在乐曲中起到了什么作用？（鼓点富于变化，掌握音乐的速度和节奏）
师：（换片）拉维香卡是最令世人敬仰的印度音乐大师，被尊称是印
度古典音乐教父、是西塔琴大师，还是甲壳虫乐队著名吉他手乔治哈里森的恩师、爵士乐美女诺拉琼斯的父亲，同学们有空可以多了解一下他，非常的了不起啊。
（换片三张）
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四）中亚民间音乐和西亚民间音乐。 （5分钟） 师:最后我们看到的是中亚和西亚的民间音乐，这两个地区的音乐我们只要简单的了解就好。
师：那，我们先来听一首中亚地区的民歌《苏丽珂》，体会格鲁吉亚
民间44拍、大调式、徐缓稳定的格调特点。
（视频：苏丽珂）
师： 这是一首宁静抒情的歌曲。
再来听一首西亚 叙利亚的民歌《你呀，你呀》，注意中亚和西亚
歌曲的不同之处。
（视频：你呀，你呀）
师：《你呀，你呀》的节奏型较多、音乐较欢快、华丽多彩。
五）总结 （1分钟） 师：亚洲的五个音乐区我们都已经学习完了，来回顾一下各地区的特
点。
六）总结语： （1分钟）
好，今天的音乐课就上到这，由于课堂上的时间有限，希望大家在课后也能花点时间再多了解一下亚洲其他国家的音乐，扩展自身的知识面，并把下一节非洲与美洲的音乐预习一下，我们下周在继续学习。
好！谢谢大家，下课！
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《亚细亚民族音乐》高中音乐欣赏
