芭蕾舞基础训练对于学前教育舞蹈课程实施的意义——评《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》
作者：侯晋芳
来源：《学前教育研究》 2024年第12期
侯晋芳
芭蕾舞基础训练对每一位舞者而言都至关重要，通过芭蕾舞基础训练可以培养柔韧性和体能都合格的身体。因为芭蕾舞的专业性较强，所以在学前教育舞蹈课程中很少涉及芭蕾舞的相关训练。由黄娟莉所著的《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》（东北师范大学出版社201 5年1 0月1日出版）从幼儿舞蹈基础训练的重要性谈起，介绍了幼儿舞蹈的常用步伐、幼儿律动、幼儿歌表演等内容，并将芭蕾舞基础训练融入其中，有利于培养幼儿良好的姿态，增强幼儿身体的协调能力，提高幼儿对节奏的敏感性，提升幼儿的舞蹈表现力，为幼儿未来的舞蹈学习和全面发展打下坚实的基础，对于幼儿舞蹈教学具有一定的推动作用。
首先，该书强调通过音乐律动来培养幼儿的节奏感知能力。该书认为，音乐是芭蕾舞基础训练的有机组成部分，而音乐的节拍又依附于芭蕾舞的动作节奏而存在，芭蕾舞则根据音乐的节奏来表达它多样的舞姿和展现它特有的音乐风格，让舞者可以随着音乐风格来展现芭蕾舞的柔美。音乐律动在芭蕾舞基础训练中起着举足轻重的作用，它贯穿了芭蕾舞基础训练的整个过程。由于幼儿的大脑神经系统和各项生理机能尚未发育成熟，他们的思维能力、注意力、意志力等都有待于进一步提高。芭蕾舞基础训练中的音乐律动一方面可以提升幼儿对舞蹈节奏的感知能力，另外一方面可以培养幼儿的专注力和思考力，逐渐形成他们良好的意志品质。
其次，该书重视通过舞蹈动作的组合训练来提高幼儿肢体的协调能力。幼儿对新鲜事物好奇心强，他们对感兴趣的都要去试一试，而模仿就是他们进行学习的一种重要方式。例如，在模仿洗脸的过程中，他们用双手向下按两下比作浸泡毛巾，两手握拳向相反方向转动比作拧毛巾，双手在脸前绕圈比作洗脸。正因为模仿是幼儿在日常生活中进行学习和探究的主要手段，幼儿舞蹈学习所强调的模仿就是对日常生活中的各类动作的模仿。芭蕾舞启蒙课程为了增强幼儿的学习趣味性，一般会将舞蹈编制成小音乐剧的形式，引导幼儿依据不同的故事情节扮演不同的角色。通过对各项动作的模仿训练，再加上芭蕾舞一系列的组舞和群舞表演，不仅可以使幼儿感受到欢快活泼的气氛，而且还可以通过舞蹈动作来提升幼儿的肌肉力量和协调能力。此外，芭蕾舞连贯的动作和丰富的节奏也能提升幼儿动作的灵敏度，可以培养幼儿动作的协调性和合作能力。
再次，该书强调通过芭蕾舞的塑形性来促进幼儿的身心健康发展。幼儿学习舞蹈是为了促使他们的身心健康发展，提高幼儿身体各部分的协调性，促进幼儿骨骼健康发育，让他们摒弃端肩、扣胸、驼背等不良习惯，促进幼儿认知自我发展，以及让他们感受艺术之美。芭蕾舞无疑是美好的，人能亲眼所见其美好，是因为其规范的动作外形与优雅的姿态，殊不知，若没有舞蹈者内心对身体与环境的感知与运用，那些优雅好看的动作姿态，都会变得僵硬而没有生命力。芭蕾舞是一门集节奏美、形象美于一体的艺术，幼儿在欣赏优美的舞姿和聆听悦耳的音乐时，能够让身心受到美的熏陶。芭蕾舞基础训练可以改善幼儿动作僵硬的缺点，且可以通过与音乐的结合来缓解幼儿身心的疲劳。在芭蕾舞基础训练过程中，会伴随着幼儿各种心理活动的产生，这有利于幼儿心理能力的发展。
《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》一书充分关注到幼儿身心发展的特点，系统地提出了幼儿舞蹈训练的基础方案，有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等感觉和能力的发展，也有助于培养儿童对音乐、舞蹈和体操活动的兴趣。芭蕾舞基础训练具有科学性、规范性、严谨性等特点，幼儿通过“开、绷、直、立”等严格的舞蹈训练，可以逐渐形成挺拔、匀称、完美的身形，并实现德、智、体、美、劳的全面发展，从而为其将来的健康成长和后续的舞蹈学习打下坚实基础。
（作者单位：长治学院音乐舞蹈系，长治 04601 1）
本文系山西省教育科学“十三五”规划项目201 8年度课题“地方民间舞素材进入高校舞蹈课堂研究”（课题编号：GH-18099）研究成果
芭蕾舞基础训练对于学前教育舞蹈课程实施的意义——评《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》
