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现代教育技术-第四章
1、信息技术与课程整合的立足点是()。 A.教学计划 B.信息技术 C.信息素养 D.课程
2、()是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛收集调查信息的调查方法。 A.网上调查 B.邮件调查 C.BBS调查 D.IP调查
3、()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。
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A.基于问题的学习 B.有意义的学习 C.资源型学习 D.网上合作学习
4、()是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 A.自我调控 B.自我监察 C.自我管理 D.自我评价
5、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫()现象。 A.认知超载 B.感知超载
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C.记忆超载 D.理解超载
6、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的()层次。 A.形成价值观念 B.组织价值观念系统 C.反应
D.价值体系个性化
7、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是()变化的表现。 A.中心---边缘 B.成批生产---个性凸现 C.奉献---双赢 D.传递者---促进者
8、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式，教师的教
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2024现代教育技术-第四章(精选试题)
