3、课文第三节
叙述，安妮对丽莎复述第二节的内容
每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读
五、作业：练习第一至第八题，熟记生词与基本句型
第二十五课 便宜点儿吧（复练）
一、教学安排：完成第第二十五课《便宜点儿吧》的课文复练和课后
练习的讲解与操练
二、教学内容：复习单词、重点句型和课文，完成练习，进行听说训
练
三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，
并能运用于实际交际情境中。
四、授课环节：
（一）复习生词：（5分钟）
（二）板书课文重点句型，对学生提问复习课文内容（10分钟） 来得及，帮忙，再说，你看，打的
（三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每
节课文内容进行实际交流表达（15分钟） （四）完成课后练习第一至第八题（70分钟） 五、作业：预习第二十六课《怎么了》
第二十六课 怎么了（讲练）
一、教学安排：学习第二十六课《怎么了》
二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训
练
三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型， 四、教学过程：
（一）新单词的学习（25分钟）
1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调
2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子 3、学生阅读单词，导入课文
（三）板书并讲解课文重点句型（15分钟）
好是好，可是……，别提了，这不，旧的不去，新的不来，吹，不好意思，添麻烦
（四）课文学习（60分钟） 1、课文第一节
在宿舍，杰夫和王平在谈论丢自行车的事情 2、课文第二节
课间休息，大家聊天儿 3、课文第三节
叙述，王平给安妮打电话
每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生
进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读
五、作业：练习第一至第八题，熟记生词与基本句型
第二十六课 怎么了（复练）
一、教学安排：完成第二十六课《怎么了》的课文复练和课后练习的
讲解与操练
二、教学内容：复习单词、重点句型和课文，完成练习，进行听说训
练
三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，
并能运用于实际交际情境中
四、授课环节：
（一）复习生词：（5分钟）
（二）板书课文重点句型，对学生提问复习课文内容（10分钟） 好是好，可是……，别提了，这不，旧的不去，新的不来，吹，不好意思，添麻烦
（三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每
节课文内容进行实际交流表达（15分钟）
（四）完成课后练习和“你知道吗”栏目中的《“儿化”与语义》（70分钟）
五、作业：预习第二十七课《要是下雨怎么办呢》
第二十七课 要是下雨怎么办呢（讲练）
一、教学安排：学习第二十七课《要是下雨怎么办呢》
二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训
练
三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型 四、教学过程：
（一）新单词的学习（25分钟）
1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音 2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子 3、学生阅读单词，导入课文
（三）板书并讲解课文重点句型（15分钟）
没事儿，睡够了，不敢当，随便，睡懒觉，起得来/起不来，不如，一般来说，有意思
（四）课文学习（60分钟） 1、课文第一节
中午，杰夫在王平的宿舍聊天 2、课文第二节
杰夫对彼得叙述第一节的内容 3、课文第三节
王平和安妮去一家饭馆吃饭
每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅
读
五、作业：练习第一至第十题，熟记生词与基本句型
第二十七课 要是下雨怎么办呢（复练）
一、教学安排：完成第二十七课《要是下雨怎么办呢》的课文复练和
课后练习的讲解与操练
二、教学内容：复习单词、重点句型和课文，完成练习，进行听说训
练
三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，
并能运用于实际交际情境中
四、授课环节：
（一）复习生词：（5分钟）
（二）板书课文重点句型，对学生提问复习课文内容（10分钟） 没事儿，睡够了，不敢当，随便，睡懒觉，起得来/起不来，不如，一般来说，有意思
（三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每
节课文内容进行实际交流表达（15分钟） （四）完成课后练习第一至第十题（70分钟） 五、作业：预习第二十八课《天气越来越冷了》
第二十八课 天气越来越冷了（讲练）
一、教学安排：第二十八课《天气越来越冷了》
初级汉语口语上册教案，第1--30课
