高中信息技术_数据处理—EXCEL教学设计学情分析教材分析课后反思

由天下分享时间：2025/3/21 3:04:01 加入收藏我要投稿点赞

《数据处理—EXCEL》教学设计

学校教材版本浙江教育出版社《信息技术基础》授课教师课时 1课时教材分析：本节课的主要教学内容为电子表格的相关知识，前一节学习了word处理文字，这节excel是office办公软件中的又一个重点。电子表格对数据处理灵活方便，更能制作图表形象的对数据进行分析。综合运用excel处理数据，分析数据，是高中生必备的知识与技能，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。学情分析：高一年级的学生在初中阶段已经接触过电子表格，对excel已经有了一定的了解，熟悉excel的工作界面，能够对表格进行一些简单的美化，并积累了一定的操作经验。但对于函数的熟练运用还有所欠缺，没有掌握图表的制作。通过这节课的学习，学生则可以综合运用excel，对数据进行统计分析。（1）了解Excel的工作界面和基本操作。掌握各工具的功能和使用方法，能够对表格进行美化。知识与技能（2）熟练使用函数和公式进行数据统计计算，掌握数据填充的方法，会对数据筛选排序，能够进行数据分析。教学目标过程与方法（3）学会图表的创建，掌握常用的图表形式以及编辑、修改方法。（1）在自主学习中，掌握excel的基础知识。（2）在实践与竞赛中，学会熟练使用函数。（3）在合作与交流中体会excel处理数据的灵活性。（1）培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交情感态度价值观流的意识与能力；（2）培养学生养成节俭的习惯，懂得感恩，孝敬父母教学重难点重点：综合运用excel处理数据。难点：函数的正确运用。教学方法教学资源软件资源：教案、学案、多媒体课件。

自主探究、任务驱动、分层次教学和学生分组合作法。硬件环境：网络教室；教学过程情景设疑导入新课任务驱动自主学习任务驱动分组合作

教师活动学生活动设计意图播放情景短片，讨论数据处理的重要性。观看视频，思考利用视频吸引教师根据视频内容，提出问题，引入本问题，提高学习学生注意力，兴趣。设置疑问，激节内容：电子表格。发学习兴趣。教师引导学生通过表处理学案展开自主学习。一、理论探究打开学案，根据学习材料，了解本节课的学习目标，针对知识点，1、工作表、单元格、单元格地址、行、列展开自主学习。的概念。组长负责本组答疑，保证学生学2、各工具按钮的功能和使用方法。习的有效性。 3、常用的函数及格式。教师出测验试题，学生抢答。二、操作实践根据步骤提示，1、基础练习自行完成操作实教师巡视，个别指导。找学生示范操作践任务。基础稍差的同学过程，点评，计分。可以根据提示和小组合作，完成2、能力提高操作。（1）计算各同学零花钱支出合计。（2）计算各方面零花钱支出的平均值。学生演示讲解操作过程。（3）计算各方面零花钱支出的最高值、针对函数的练习最低值。任务，学生可以（4）判断各同学是否乱花钱，支出大于自主探究，小组200为“是”，否则为“否”。合作完成，并可以即时查看得分教师巡视学生任务完成情况，个别指导。情况。任务完成后，找学生讲解和示范操作的过程，并适当点评和计分。 3、综合运用利用excel，选择（1）选中所有同学的零花钱合计数据，合适的图表，进制作柱状图，找出零花钱最高和最行数据分析。低的同学。给定学习材料，锻炼学生的自学能力和对材料的提取概括能力。通过学生自己摸索，完成操作任务，体验成功。组长答疑，组内交流讨论，协作完成。榜样的力量，带动整体的学习积极性。分组合作，加强学生的学习积极性。 2

任务驱动分组合作（2）选中各项零花钱的平均支出数据，插入一个饼图，说明各方面零花钱的支出比例。教师加强巡视，发现问题，个别指导。找同学示范操作过程，为小组计分，表扬优胜小组。认真进行自我测三、自我检测验，有问题当堂针对这节课的知识点，利用学案进行自我检反馈解决。测，查漏补缺。分层次任务，满足不同水平学生的学习需求。开发学生潜能，发展学生个性。及时反馈，合作与竞争，表扬与鼓励，提高学生的学习积极性。课堂小结总结本节课的主要知识点。学生总结本节课梳理知识，加所学到的内容。深印象。反馈当堂学习情况。倾听记忆。学会节约，懂得感恩。激发学生后续学习的兴趣，养成节俭习惯。评价反馈播放感恩父母小短片，引导学生养成节约的习惯，并懂得感恩父母。用excel制作自己的零花钱统计表。布置作业学情分析

高一年级的学生在初中阶段已经接触过电子表格，对excel已经有了一定的了解，熟悉excel的工作界面，能够对表格进行一些简单的美化，并积累了一定的操作经验。但对于函数的熟练运用还有所欠缺，没有掌握图表的制作。通过这节课的学习，学生则可以综合运用excel，对数据进行统计分析。

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