幼儿英语教案(15篇)
幼儿英语教案 第1篇： 晴天阴天雨天雪天 1【设计意图】
前段时光天气都很不错，不明白小朋友们有没有出去玩呢？可惜最近的天气又不是很好了，每一天都在下雨。今日教师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们能够正确区分几种天气的英语单词。 2【活动目标】
1、明白How is theweather ？是对天气的提问。 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 3【活动准备】
1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲How is theweather? 4【活动过程】 （一）导入
小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今日天气怎样？晴天（例如） （二）呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且声读出来晴天 sunny sunny sunny重复几遍之后，团体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问晴天用英语怎样说？ sunny是什么意思？
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进
行练习。
3、你们还明白什么天气？然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I point yousay and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自我的时候就跳一下） （三）结束
和代表四种天气的卡片说：Bye-bye 5【活动结束】
请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并构成常规。 幼儿英语教案 第2篇： Tall and Short（高和矮） 活动目标：
感知tall和short，并能正确发音经过游戏激发幼儿对英语的兴趣。 让幼儿从中学到要看到别人的长处，自我的短处，不能自、自满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。 活动过程： （一）导入：
、one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra
it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird T: Ok。 Very good! 我们刚才说了五个小动物的名字，此刻又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C: 高兴。
哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，并且教师要做出手饰。 （二）过程：
刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据教师手势猜出原因）C: 幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall short启发幼儿要看到别的长处，明白谁都有优缺点。Ok。 Let’s look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort (让幼儿自我说高矮)反复练习。教师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。教师说tall，举高树，教师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说教师提醒他们声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。
三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。 good。 very good。好，我们再说一遍好不好，跟教师一老做，tall tall， I’m tall。 short。 short。 I’m short在幼儿与教师共同的动作中结束活动。
四、 延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。 short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。
幼儿英语教案 第3篇： 活动资料：
1。单词 hospital。 Post office。 2。句型where to？ go to 活动目标：
1。幼儿能初步掌握单词发音。 2。能正确理解句型含义。 3。踊跃地参加游戏，胆声练读。 活动准备：
1。挂图[park zoo hospital post office] 2。卡片[park zoo hospital post office] 3。长绳5条。
重难点：1。post office的发音。 2。句型的理解。 活动过程： 一。开始部分
1。 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park。 T: what s this? C: zoo。
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？ C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital。 C: go to hospital。 T:我想去寄信应当到哪去呢？ C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office。 C: go to post office。 二．游戏部分 1。 悄悄话。
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2。 情景表演
两位教师情景对话 where to? go to
T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型}
T: where to? C: go to park。 T: where to? C: go to hospital。 T: where to? C: go to zoo。 T: where to? C: go to post office。 3．火车嘟嘟嘟！
两位教师拉着长绳当火车。
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