计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探
索
张玉芬，齐景嘉
【摘 要】摘 要:随着21世纪社会经济的发展，全国的人才市场已经表现出对复合型人才的热切需求，尤其是金融信息化的发展，使得对IT复合型人才的竞争成为了企业出奇制胜的关键。本文在分析当前我国金融特色的复合型IT人才的社会需求的基础上，对我院计算机科学与技术专业金融应用复合型人才的培养模式进行多方位、多角度的探索，具有一定的现实意义及借鉴作用。 【期刊名称】金融理论与教学 【年(卷),期】2013(000)006 【总页数】3
【关键词】关键词:复合型IT人才;金融应用;人才培养模式
一、引言
当今社会随着新技术、新工种、新行业的不断涌现，岗位职业越来越不稳定，学科相互交叉与渗透，正不断地向综合化、整体化发展。因此，专业化人才培养模式愈来愈不适应市场需求，社会迫切需要培养高素质的复合型人才。计算机技术方向的复合型IT人才通常可分为计算机领域内的复合型人才、计算机知识与其他领域知识相结合的复合型人才和具有计算机与管理相结合的复合型人才，这主要是通过高校的特色专业来培养。
如何开设好特色专业是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要内容，加强其建设对于高等学校优化专业结构，提高人才培养质量具有重大意义。如何根据信息化社会的发展及时调整计算机科学与技术专业的人才培养方向及课
程体系设置，结合我校特色培养符合社会需求的金融应用计算机人才是我们研究的主要方向，本文就此问题进行多方位、多角度的探索，具有一定的现实意义，也可对高校其它专业人才的培养提供一定的借鉴。
二、金融特色的复合型IT人才的社会需求分析
在网络时代的今天，据统计:计算机信息服务行业同金融投资保险行业，仍然跻身于十大热门行业之列，同时，由于高科技与信息产业的迅猛发展，IT技术已经完全融入到银行、保险、证券和外汇等金融行业，金融人才的需求也相应地出现了新变化，既懂金融又懂IT的“双料”人才将成为高端人才市场上争夺的“焦点”。并且随着IT技术完全融入金融业务领域，金融业的效率与安全得到大幅提升。金融服务的竞争已延伸至消费者看不见、但是又必须取得消费信任的由各种现代技术构成的虚拟空间中。而在此激烈的竞争中，金融信息化人才的独特职能成为企业出奇制胜的“法宝”，我国越来越需要既懂金融又懂IT的复合型人才。
以银行卡为例，它的联合同时联起了近百种卡、数万台ATM机、几十万台POS机，这给IT厂商带来广阔的发展空间，如果要实现银行卡的全国通用，在IT技术方面的投资不会少于百亿元，这会涉及到集成电路、POS机、服务器、数据库、软件集成等诸多领域。金融信息化的发展，无疑为IT人才提供了广阔的职业前景。
三、我院金融特色的复合型IT人才的培养模式探索
为了适应金融信息化的发展要求，我院正在筹建的计算机科学与技术专业(金融信息应用方向)，2012年开始招生，目标是培养全面发展，面向社会发展和经济建设事业第一线，金融特色明显，掌握计算机科学相关技术和金融电子化基
础理论、基本知识，能够在金融机构、IT行业及计算机应用相关领域从事分析与集成、设计与运行、研究与开发、测试与维护、培训与销售等工作，具有较强的实践能力和就业竞争力的应用型人才。
该专业业以就业为导向、面向金融行业，结合应用型本科院校自身的特点，针对计算机专业人才培养过程中存在的问题，通过深化课程体系改革，改进教学方法，加强实践能力的培养，使我院带有金融应用特色的计算机复合人才更具有社会适应性，这是我院新建计算机科学与技术专业金融应用方向建设的重点。 从如何设置课程体系和改革教学方法，如何进行师资队伍建设和实习、实训基地建设，才能将金融和计算机科学与技术有效结合，才能保障高层次的理论教学和实践教学，从而办出有金融特色的计算机科学与技术专业。具体措施如下: (一)设置科学合理的特色专业课程体系
我院计算机科学与技术专业(金融信息应用方向)注重培养和提高学生以下五方面的素质和能力:基本文化素质、外语能力、金融数据库应用与维护能力、金融分析软件和业务操作软件的设计能力、计算机程序设计与互联网应用能力。所有课程都围绕这五方面进行设置，因此构建“通识教育课+学科基础课+专业课+实践教学”四大板块，并且按课程性质，通识教育课和专业课分为必修课部分和选修课部分，实践教学环节包括实验、实训、实习等多种形式。 1.通识教育课
通识教育必修课包括思想政治理论课(马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策)、通识基础课(高等数学、线性代数、概率与数理统计、应用文写作、大学英语、计算机导论、大学计算机程序设计(C)、职业规划就业指导与创
计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探索
