记叙文
一. 记叙文阅读规则 （1） 标题：
12深层含义：比喻义、引申义、象征义 表面含义：字面上的意思、点明写作对象、概括主要内容○含义：○1234揭示文章主概括主要内容（中心事件）○作用：○作为文章线索○表明写作对象，表明作者的情感、态度○567交设置悬念，激发读者阅读兴趣○旨○生动形象、新颖别致、吸引读者（比喻、拟人、一语双关、象征）○代故事发生的环境、背景。 （2） 记叙顺序及作用：
1. 顺叙[按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行叙述，它是最基本、最常见的记叙顺序]：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚
2. 倒叙[把事物的结局或某个最突出的片段提前，然后再从事件开头按原来发展顺序进行叙述]：制造悬念、吸引读者阅读兴趣，使文章结构富于变化，增强文章生动性
3. 插叙[在叙述中心事件的过程中暂时中断，叙述线索，插入与主要情节相交的内容，然后再接着叙述中心事件]：对中心内容起补充、解释作用，交代了（补充了、解释了）…，为下文做铺垫、推动情节发展，能够突出人物…性格（形象、品质）
12渲染了…（3）交代（写出）了事件发生的（时间、地点、节令、天气、景物特点）○ 环境描写的作用：○345推动故事情节发展，气氛，为全文奠定了…感情基调○反应人物…性格（品质）○烘托了人物…心情○6突出（深化）主旨 为下文做铺垫○12描写：以形（4） 五种表达方式及用法：○记叙（叙述）：是指叙述人物的经历、活动、事件发生的经过○3象的语言对人物（外貌、语言、动作、心理、神态）以及环境做细致入微的描绘，给人真切的感觉○45说明：对事物进行客观、平实、抒情：抒发自己的感情○议论：讲论道理，表明作者的观点和态度。○科学的解说和介绍侧重介绍事物的特点、功用、构造能方面内容。 （5） 文章线索[贯穿文章始终的脉络] :
123456以地1.以事件为线索○以人物为线索○以时间为线索○以作者的思想感情为线索○以某物为线索○形式：○78明暗两条线索 以某一问题为线索○点为线索○12345某一人2.文中议论抒情的语句○线索出现的位置： 文章的标题○作者的思想感情○各段反复出现的事物○○物的见闻感受 （6）人称及作用：
123便于抒情 1.第一人称[引起读者情感上的共鸣○我、我们]：○有真实感、亲切感、有说服力○12便于抒情 2.第二人称[你、你们]好像在和人物直接对话，拉近与读者的距离○：○3.第三人称[他、她、它、他们]：不受时间和空间的限制，写起来自由
（7）某段（句）在文中的作用：
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123456首尾呼应，使1设置悬念，引出下文○点明中心○为下文作铺垫○．开头：结构：○总领全文○开篇点题○123为全文奠定了…感情基调 文章结构紧凑 渲染了…气氛○ 内容：○交代了环境（背景）○12总结上文（引出下文）
[一段的末尾] 内容：起承上启下的过渡作用[单独成段的一句话]○2.中间：结构：○12表现人物…形象 表现作者…思想感情（心理）○○121点明3.结尾：结构：○、首尾呼应、使文章结构更严谨 总结全文，深化中心○ 照应开头（题目） 内容：○2345突结尾扣题○]○引人深思、给人启示、意味深长、设置悬念○中心（主旨）深化主题○画龙点睛[议论抒情出人物性格品质
123重视人（通过人物描写方法分析人物形象○8把人物放在故事情节中来分析人物形象○）分析人物形象：○45注意作者对人物的介绍和评价 放在一定的历史背景中去理解○物的身份、地位、经历等○（9）修辞手法的作用：
1比喻：运用了比喻的修辞手法，将…比作…，生动、形象、具体地写出了…，表达了作者…情感 ○2拟人：运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了…，赋予…人格化的（动作、神态等）○，表现了…，表达了作者对…的…之情 3排比：强调了…，句式整齐，增强文章气势 ○4对偶：句式整齐，节奏感强，形式优美，读起来朗朗上口 ○5夸张：突出了…特征，给读者以鲜明，鲜明而强烈的印象 ○6设问：引人注意，启发思考 ○7反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情 ○8反复：突出强调了…，更能突出文章主题，有时能够加强节奏感 ○9长句和短句 ：有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美 ○123按事情（10按时间划分（找表示时间的短语）○）结构层次的划分：○按地点划分（找表示地点的短语）○4总分总（掐头去尾） 发展过程（找各个事件）○（11）表现手法：
1.手法：衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线 2. 重要表现手法的作用：
1衬托（侧面烘托）○：以次要的人（事物）衬托主要的人（事物）突出主要的人（事物）的特点、性格、思 页7 共 页2 第
想感情等
2欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出写的对象收到出人意料的感人效果 ○3前后照应（首尾呼应）○：使情节完整、结构严谨、中心突出 4设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 ○123为下文情节做铺垫 （12）设置悬念的作用使故事情节曲折，吸引人。○ 凸显人物的精神面貌○：○（13）语言特色：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
（14）小说三要素：人物、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾 声)
（15）运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。 （16）问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明 了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果
更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符 或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
（17）品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了 /歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
（18）问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
说明文 （1） 说明方法及作用： 1举例子：举了…的例子，具体有力地说明了… ○2分类别：条理清楚地说明了… ○3列数字：准确具体地说明了… ○4作比较：把…和…加以比较，突出说明了… ○5打比方：把…比作… 生动形象地说明了… ○6引资料：A引用例子。作用同举例子 ○ B引用数据。作用同列数字
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C引用古诗文、名言、格言、谚语。使说明更有权威性，更有说服力 D引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。吸引读者阅读兴趣 E引用说明在文章开头。引出说明对象
7下定义：准确、科学地说明了…的本质 ○8作诠释：具体地解释说明了… 使说明更通俗易懂 ○9摹状貌：具体、生动、形象地说明了… ○10列图表：直观形象地说明了…，使读者一目了然 ○123多种表达方式的综合运用 （2）用语准确、严密、精省○多种修辞方法运用○ 语言特点：○（3） 定义：介绍说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以传授知识为目的，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体
1从说明对象的角度：事物性说明文[介绍实体事物] 事理性说明文[解释抽象事理] （4） 分类：○2从语言特征：一般性说明文[简明平实] 文艺性说明文[科学小品] ○123逻辑顺序[从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具（5）空间顺序○ 时间顺序○顺序：○体、从特征到用途 12递进式[各层之间的关系出浅入深、由表及里、由现象到本（6）○总分式[总分、分总、总分总] 结构：○3并列式 质 ○123指出说明（7）事物说明文一般标题就是说明对象○ 事理性说明文找准开头、结尾的总结句○说明对象：
○内容形成短语：介绍了…的…（对象加内容）
123提出说明的问题 （8引出说明对象○引出说明内容○） 开头的作用：○12提出一些希望、展望、预测等 （9总结全文○） 结尾的作用：○（10） 顺序及作用：本文使用了…的说明顺序，对…加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解
（11） 中心句：思考该段说明的内容，不但要注意主要的，还要注意次要的；紧扣表秩序的词语[如“首先”“其次”“还有”等词语，参考上下段落的中心句的句式进行概括] （12） 语言品析：
类型一：加点字词有何作用。
1起限制作用，[如“大约”对策：○“几乎”等] A表推测、估计、不确定、有限制作用 B在句中表示什么意思，排除了…意思
C结论：语言有分寸，说明符合事实，从而体现了说明文语言的准确性、严密性 2表现力强，能准确突出说明对象的特征 ○A准确写出了说明对象的…特点 B语言生动、形象、准确、概括力强
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C用了…修辞手法，写出了…
类型二：能否替换成另一个词语，并说明理由
对策：答：不可以；原词的意思或内容；所换词语的意思或内容；换后意思有改变，不符合实际，…一词体现了说明文语言的准确性、严密性 类型三：加点词语在文中能否删去，并说明理由
对策：表态[能删去或不能删去]；定性[解释该词在文中的意思，如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度；“大约”“可能”“左右”等表示估计；“多”“有余”等表示数量；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能”“也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况]；若删去，原来…意思就变成了…意思，不符合实际，语言太绝对话了，…一词体现了说明文语言的准确性、严密性 类型四：对整篇文章品析[一般从一个角度]
对策：准确、形象生动、简明平实[结合文章具体内容谈，可选择一句话为例子] 格式：这篇文章充分体现了语言的准确／生动形象／简明平实的特点。如…句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物的…特点／事理，像这样的例子文中还有很多
类型五：代指——“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意，可能不是整句话，而是其中一部分
议论文
（1）1概念：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理直接表达自己观点和主张的文体。
2三要素：论点、论据、论证
3基本结构：提出问题[引论]——分析问题[本论]——解决问题[结论] （2）1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是解决“证明什么”的问题，是议论文的灵魂[议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出分论
点。
2分论点：形式：论点形式上一般是完整的、明确的陈述句或判断句。不能使用比喻，不是疑问句，一般不是否定句 作用：证明补充中心论点
3分清论题和论点：论题是作者在议论文中所论述的问题，而论点则是作者所论述问题的见解和主张。
区分：分论点一般位于段首或有标志性词语[如“首先”“其次”“再次”] 1234论点在文章的中间 4论点在文章的结尾○标题就是论点○论点所在位置：○论点在文章的开头○（3）1论据：议论文中用来证明论点，支撑论点材料，解决…的问题。
1事实论据：包括史实、具体的事例、统计数字等 2类型：○2道理论据：包括前人的经典言论、至理名言、民间的谚语、俗语、科学上的公理、规律 ○3论据作用：运用…论据，证明了…的论点，使文章具有说服力 1事实论据：人物＋事例＋结果 4补写论据：○2道理论据： ○（国籍）人物说…
（4）1论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑纽带
1举例论证：举了…的事例，具体有力地证明了…[如果有分论点则写分论点，否则写中 2论证方法：○心论点]的观点
2道理论证：引用…[名言警句、见解等]证明了…的观点，增加权威性，使论证更有说服 ○ 页7 共 页5 第 力
3对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点 ○4比喻论证：将…比作…，生动形象地证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得浅 ○显易懂 （6） 议论文开头段的作用： 123吸引读者阅读兴趣，增加趣味性 1作为事实论据，证明中心论点○以事例开头：○引出中心论点／论题○123吸引读者阅读兴趣[如幽默、吸引人]引出中心论点／论题○2最为道理论据，证明中心论点○以名言开头：○增强说服力 （7） 常见题型：
1概括文中论据：人＋做什么＋结果
2文中某人事例／名言的作用：文章引用…事例／名言，有力的证明了…的观点 3文中某个事例／名言能否删去，为什么：不能，这个事例／名言论证了…的观点，从而更全面／具体／有力的证明中心论点 1与前文的…相照应，它们是并列关系 4文中的某个论据的顺序能否颠倒，为什
么：不能，○2层层递进的关系 ○1道理 ：…家说过… 5根据论点来选择／补充论据：○2事实：人＋做什么＋结果 ○驳 论 通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。
驳论与立论一样，是一种议论和说理的方式。在进行驳论时，应区分不同性质的矛盾，坚持以理服人的原则。在一篇文章里，立论和驳论往往是相辅相成的。 进行驳论，事先必须占有材料，对错误言论进行周密的分析，弄清它的症结所
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