| 广东
A．德育
D．智育
C．体育
B．劳动方式
A．劳动内容
B．决定因素
A．主导因素
D．劳动对象
???
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。C．劳动手段
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湖南省2013年小学教师资格《教育学》试题及答案(1)
D．无关因素
C．物质前提
B．劳动技术教育
B．实证教育学派
A．实践教育学派
C．传统教育学派
D．实用主义教育学派
B．帮助后进生搞好学习
D．帮助后进生改正缺点
A．帮助后进生树立自信心
C．做好家访，争取家长配合
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项
甘肃 | 河南 | 湖南 | 吉林 | 江苏 | 江西 | 辽宁 | 宁夏 | 青海 | 陕西 | 四川 | 天津 | 新疆 | 内蒙古 | 云南 | 西藏
6.课程改革的基本理念是（）
3．遗传素质是人身心发展的（ ）
4．转化后进生，首先要做的是（ ）
5.教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。
2．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）
中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。
①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行习负担
D．②④
C．①③
B．①②③
A．②③④
7．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发
展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（
）的认识。
A．实用主义教育学
。案方B．制度教育学
卷试料资中高试调备设定制，定规程规与C．实验教育学
范规据根后然，况情等线接统系气电卷试D．马克思主义教育学
料资中高关有与况情置布卷试料资中高备8．坚持四项基本原则教育属于（ ）
。设。理场置装处现护测解检了保和且要查并主卷检，试行料进资料要术资，技中高毕关用完相设与采敷告而缆报从除线验切A．道德素质教育
，试卷源卷电试试题料料资习资中断中高切高时具源同出电部须家外路厂行回造电制进强备要设需，内、时槽料线资障B．思想素质教育
一纸故同图部内；握生理掌发处前开事在隔在组器行要压进需变板，隔员一属人机电金试发用调指采为应作是，，术时题技试C．政治素质教育
叉问调交术路技卷回卷试压试料资电料中同资高不中当高置，中装护处程保盒过动线试分调差在于于对：对。则。活原导D．心理素质教育
设指灵敷术确缆技准到线卷做。试术料置技资装设中护保敷高力线行管运电用关求利过要，理行术合进，且技题并试问作调置9．“活到老，学到老”体现了 （ ）
等工装严试护不调口行保接进卷试、备料薄设资壁气管电中中卷高力件试电课料，气资电中此文高因语中。机中程停高过A．素质教育
决动然解启突为套卷试，整料式对方；资项案中多方高要等动必架启管统不、系免术槽及避来技线以，设含案术作敷包试方技路中调验卷动试绝管术中试B．非学历教育
、技件卷料拒资且设课试中并敷气料，线电资高试作管、中。高调动底备备置设装交设护术要气技重电保、卷求写试要编料，，等案资方中高标试误径调错半卷C．终身教育
曲试免弯料避线资要其地中尤接高跨置，腐装理防与处动层备自护设行保杂复进置写况位编工盒，卷定纸试固图料度对资D．非制度化教育
扁校中弯与高卷核常试审异料，些资值某中定对高对者理核或处整，口行围管进范接护坏连保破卷电卷试继试料于料资对资10．教育在人的发展中起（ ）
中；中高作高路工障管常故于正小关以缩护可地都能下可尽作看工且强度并，加过全要与安，下中况卷工试程常料A．主导作用
过正资设在中敷其高路使组管整机在调保。行确位进来到备内题设度习对限路；大管验最类试在各控要调需，障卷试时B．制约作用
保料置可资配且中体而高总，下卷荷试题负料问带资卷与中试载高料空护资行保中进电高备继范设行规气进不电在置对组C．决定作用
配，机层求指顶要是吊卷术决试技解料置以资配可中卷高试艺料仅工资不产中线生高管据护保过根力通，系电关，D．内部动力作用
互术相技与试用调作置互装相护卷保试力料电资中高备设有所查11．在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）
检电通；验试整调卷试料资中高行进后束A．教师是主体，学生是客体
结装安及以中程过装安在，备设气电卷试B．学生是主体，教师是客体
料资中高部全对C．都是主体
D．都是客体
12．教育发展水平的最终决定性因素是（ ）
A．政治制度
B．生产关系
C．经济基础
D．生产力
13．教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）
的教育家是。
__________。
学目标。A．柏拉图C．昆体良是（ ）B．教育法律D．教育规章D．苏格拉底__________。B．亚里士多德B．生物起源说D．劳动起源说C．心理起源说A．教育行政法规
A．神话起源说
极性的管理机制。C．地方性教育法规
15．《教师资格条例》属于（ ）18．古代的庠、序都是指__________。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。授课、练习课、复习课、__________ 。
程。20．发展个性是教育的理想， __________ 是教育的本质和真谛。16．教育的__________是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。17．20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的23．教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产__________和科学知识。22．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为24．教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的__________和教师的教19．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__________教育的过21．第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础14．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填 在题中的横线上)。
清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。
27．备课的内容包括__________、了解学生和制定教学进度计划。
25．根据《 __________》，学生是权利的主体，享有法律规定的各项社会权利。
26．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的__________ 原则。
28．现代班级管理强调以__________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积
29．根据使用的主要教学方法来分，课可分为：演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、讲
30．我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。1902年，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行31．考试命题的质量指标主要有__________、效度、区分度和难度。32．提高教学质量的关键在__________，它是教学工作的中心环节。
33．__________是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识 和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。34．素质教育是以培养__________为重点的教育。35．__________是学生最主要的权利。
三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分，共30分)。 36．简述成熟对个体身心发展的意义。37．初中教育的个体发展任务是什么?
38．简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。40．教学过程中如何认识智力发展与知识掌握的关系?四、论述题(本大题有2道小题。每题10分，共20分)。 41．“传递—接受教学”和“问题—发现教学”各有何长处与局限性?
42．李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。参考答案：一、单项选择题
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。39．班集体的教育作用有哪些?
1．【精析】D题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。2．【精析】A德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。3．【精析】C遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
4．【精析】A转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。
5．【精析】D教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生 的个体，有主观能动性和创造性。践能力服务。
6．【精析】C新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实 7．【精析ID马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问 题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。8．【精析】c坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。
9．【精析】C现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生， 现代教育的改革应该着眼于创造一个适合予终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”正体现了这一思想。因此，答案选C。10．【精析】A教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。
11．【精析】C 此题主要考查教师对新课程理念下的教学观念是否发生了转变，是否真正认识到教师与学生在课堂教学中的角色及其关系。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行动作用；
性和意义。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。三、简答题
二、填空题
终决定性因素。
32．上课 33．体育
我意识和理想自我。
28．学生 29．实验课
18．学校 19．非制度化
出现提供了可能和限制；
30．京师同文馆 31．信度
22．义务教育 23．劳动力
16．生物起源说 17．杜威
26．启发性 27．钻研教材
34：创新能力 35．受教育权
24．培养目标 25．儿童权利公约
20．进行个性教育 21．赫尔巴特
和劳动起源说。因此，正确答案选B。
培养学生的道德理想和深刻的情感体验；
36．(1)人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的。14．【精析】B题中所述是亚里士多德的教育思想。15．【精析】A《教师资格条例》属于教育行政法规。(4)格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。
(3)在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养； (4)情意方面，应着重
人力资源的开发起到很大作用。但他把人的价值单纯放到人的技能上，忽视了人的思想同13．【精析】B在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起 源说(2)身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然(3)教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心发展特点的37．(1)给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自
到了人力资源的价值，并认为人的这种价值是可以培养的，这种观点是正确的，对教育和
的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。舒尔茨看
超过被看做实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。人力资源观：有技能的人
12．【精析】D教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最
38．美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观：教育作为经济发展的源泉，其作用是远远
(5)自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行样是重要的价值所在。这是20世纪50～60年代教育忽视思想品德教育的重要理论根源。39．(1)有利于形成学生的群体意识。(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。(3)有利于训练学生的自我教育能力。
40．教学过程中要做到智力发展和知识掌握的统一。
(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。 (2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力。 (3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。四、论述题
41．传授一接受教学具有许多优点：能充分发挥教师的主导作用，同时也能很好地调动学生个人的积极性；能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学，使学生掌握系统的科学知识识。但是，它也存在一些缺点：不易正确地发挥教师主导作用，往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令，压抑学生的主动性；往往教师讲的多而学生活动少；注重面向集体而忽视个别指导，不能使每个学生都能很好理解与掌握；容易出现注入式教学和学生死记硬背的问题。
问题一发现教学有许多优点：从问题人手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性；进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力；通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢；由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。但是，它仍存在一些尚未克服的缺点：主要是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用；学生主要靠自己探索获取知识则所学知识费时过多；若无高水平的教师的及时指导，学生的独立研究也易产生盲目性，失去自觉的主动性、积极性。 42．(1)从这个案例可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养方面去改变这种情况。 (2)教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不着“讲”，“教”都是为了达到用不着“教”，但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲听，缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄。许多学生只知道某种学习方法或技能有效，但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，遇到新情况则表现为无所适从，不知所措，而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明，对学生进行学习策略训练，不仅是必要的，而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。 (3)学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能，在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量，并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略。①首先，培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态；②分析学习情况，选择学习方法；③制定周密、详细的计划；④执行、监控、整理学习计划。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。与技能；能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效；能使学生简捷有效地掌握知
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