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目 录
1.关于吴强强同学溺水身亡一事 ◆曹邵明 2.10高职机数班班主任工作心得 ◆陈偲偲 3.教育案例分析 ◆陈丽娟 4.案例 ◆陈 宁 5.如何转化后进生 6.班级管理案例 7.班级管理案例 8.班级管理案例 9.我眼中的“后进生” 10. 耐心教化 真心感化 决心进化 11.育人先育心 12.早读教室里朗朗书声 13.针对学生吸烟现象的分析 14.浅谈学生早恋现象 15.班级管理案例分析 16.和谐班风建设 17.学生干部培养攻略 18.学生管理案例 19.学生量化考核操作实例 20.班费管理心得 21.后进生转化案例 22.班级管理案例分析 23.班主任案例分析感想 ..........
◆储铁成 ◆崔 涛 ◆丁 玮 ◆董言敏 ◆付亚中 ◆郝结来 ◆何 涛 ◆侯 俊 ◆李 成 ◆胡玲玲 ◆李 辉 ◆李 军 ◆李文迪 ◆李小燕 ◆刘 彪 ◆刘传军 ◆刘 海 ◆刘敬鑫 ◆刘 倩
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24.班级管理案例 ◆刘曦明 25.10秋初汽制2班学生管理实例 ◆刘 洋 26.学生管理案例分析 ◆孙 杲 27.做好职业规划 树立起学生的自信心 ◆陆洪桥 28.对中职学生恋爱问题案例分析 ◆马 萍 29.打架风波 30.班主任经验交流 31.班主任经验交流 32.班级管理小案例 33.班干的管理与培养 34.学生管理案例分析 35.班主任工作案例 36.学生学情个案分析 37.班级管理案例 38.学生管理案例 39.学生管理案例 33.二手班级管理实例 34.有效减少外出上网实例 35.一篇日志写给我的孩子们 36.班级管理案例 37.于各项活动中树立良好班风 38.学生管理案例 39.浅谈二手班级转化工作 40.在挫折中前进 ..........
◆马文敏 ◆钱叶龙 ◆钱叶龙 ◆沈晓燕 ◆孙 杲 ◆孙菊梅 ◆孙前进 ◆王 萌 ◆王玉珏 ◆王左鹏 ◆魏晓鹏 ◆邢志伟 ◆徐兴炯 ◆杨 妍 ◆郁 蕾 ◆张 勃 ◆张润阳 ◆张晓丽 ◆赵亚勤
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41.班主任作风的重要性 ◆朱 涛 39.后进生管理案例 ◆朱永旭
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关于吴强强同学溺水身亡一事
曹邵明
吴强强同学系安徽省安庆市枞阳县铁铜乡庆丰村人,2008年9月1日到我校上学，就读于08秋高数控2班，该生在校能够尊敬师长、团结同学、严格律己、乐于助人、学习刻苦、生活节俭，综合表现是一名优秀的学生。2009年6月份被开乐公司录用，并在短暂的一个月培训期间拿到了上岗证，后期由于身体原因辞职。2009年8月到广西桂林亲戚家玩，不慎于2009年9月14日在漓江溺水身亡。
此事的发生让我至今感到内疚，虽然给他做了很多工作，劝他坚持在开乐工作，但最终灾难还是降临在他的身上。通过此事我认为应该进一步加强和重视学生管理工作，特别是在外实习学生的安全管理工作，因为这部份学生往往是个盲区，很容易被忽视。作为班主任更应该多与学生沟通，多了解他们在企业的生活、工作、学习等情况，及时针对性地做个学生的思想工作，不仅能够进一步增强师生之间的感情，同时也有利于招生工作。
10高职机数班班主任工作心得
陈偲偲
担任10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你烦恼，连做梦也梦见学生给自己打电话；但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我的班级是高职班，在校时间最长，班级的专业是机电数控，所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况，为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做大量工作。
我们班的学生都是从初中来到高中，是个思想上转型的时期。个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育，采用个别谈话、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们聊天，给班级17个女学生单独开班会，教育她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做游戏，培养他们的团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人都是其中的一份子，要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强，如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体的话，就不可能为这个班级做出贡献。
作为一个新班主任，我积极地向有经验的同事学习，请教。但是，每个班级的情况是不同的，要“班”制宜。
下面说几个我觉得班里比较典型的例子。
小杰，是我们班一个性格非常内向的学生，在班级里平时变现平平，成绩比较靠后，和同学关系相处的比较一般，不愿意和同学交往。我找其谈过几次心，
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但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一情况之后，我不在公众场合批判他，因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话，让其配合学校的工作，在小杰想请假提前回家的时候，我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向很多，有进步。
小红，是从中专补录进来的女生，平时很不合群，和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生，便于管理，但是补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于管理。我和分管寝室的老师协调后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她，这个孩子在家里比较娇生惯养，我给她家里打电话，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话，可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不愿意和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群很多，并且会照顾他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。
下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的管理没有以前那么多了，所以班级里也出现了一些问题。暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感慨很多，他们在这个学校一年的时间变化很大，这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的，但是班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级管理中，要协调好各方面的工作，给学生们创造良好的学习和成长环境。
教育案例分析
陈丽娟
1. 案例的基本情况:
10秋高星马班2010年9月入学，中旬重新合并成班级并开课学习。进行进一周的观察发现，班级的上课情况令人担忧。安静的课堂，没有人讲话，老师的声音也很清晰，这一切的景象看起来似乎很理想，但看起来很美，不代表就真的很好。平静的课堂上至少有20%的学生在打瞌睡，甚至于我发现还有个别的学生已经睡熟了，口水挂的老长；拐角的几个学生在玩手机，剩余的学生中还有少数人目光黯淡，没有焦点，很明显已经神游出了课堂。当然也有不少用功的孩子，跟随着老师讲课的思路，有问有答，记录详细，眼光中闪烁着求知的渴望。 这个可不是一个很好的信息，正式开课的这一周内，无明显违纪，日常管理情况良好。学生尊敬老师，同学之间的关系也相对和谐。但是，各项活动均是不够热情，学校特地为高中班开办的特色兴趣小组，也没什么人参加。足球队，篮球队，什么的也是没有让你报名。
我在想，好好的这么年轻的生命，怎么就这么颓废，认命，这么的自暴自弃。属于年轻人的旺盛的生命力、求知欲、表现欲都哪儿去了呢？
2. 学生的基本情况
10秋高星马班学籍在册84人，其中19人由星马公司派往济南学习。实际上共有65人在班就读。
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班主任管理艺术案例分析报告
