Unit 1 How are you?
一、教学目标设计：;
1、能听懂会说新单词morning ; 2、能听懂会说本课对话; 3、能灵活运用\等问候语进行日常问候.
二、教材内容及重点、难点分析:
重点：用\\向他人致意. 难点：Is he your brother ?
三、教学对象分析：
学生英语基础差,很多学生是从来没有接触过英语,而且家庭生活没有英语环境，重点抓基础。
四、教学策略及教法设计:
创设一些环境,让学生多读'多练'多说.能够熟练掌握本课对话.
五、教学用具:
句型卡片,小闹钟,教学挂图,教学磁带.
六、教学过程设计与分析:
Step 1 Warming up
T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good morning ,Miss li . T:Nice to meet you . Ss:Nice to meet you too.
Step 2 presentation and drill 1、复习 T:Hello,Peter,nice to meet you . Peter:Nice to meet you too .
T:<向另一个学生>:Hi,what'your name ? Anne:My name is Anne.
<师将闹钟分别拨到不同的时间:上午九点,下午三点,晚上八点. T:Look,it's nine/three/eight.How do you greet your friends? Ss:Good morning ./Good afternoon./Good evening . 2、呈现课文.
T：Now,listen to the tape please.What are they saying ?
鼓励学生大胆说出自己听到的句子,并板书句型\ 3、听课文A部分,跟读. 4、分小组练习. Step 3 Practise
操练和运用课文B部分.
1、问同学们想不想他们的好朋友Dinio,请他们运用今天学习的句型向Dino 问好.
2、听课文B部分录音,分角色表演. Step 4 Consolidation 1、创设情景,自由会话.
情景:你在放学路上碰到了妈妈的同事.<可先请基础好的示范> 评价.
七、版书设计：
How are you ?
Good morning ,Anne. How are you ? I'm fine ,thank you .
八、练习设计：
1、看图听音连线. 2、听磁带.
(湘少版)三年级英语下册教案Unit1(1)
