教学基本要求表演《郊游》
完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地
听，感受
音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。每人心情是怎样的可
结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?? 用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
分小组创编动作，
熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
编创与活动课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组
将自己的设想
实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
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可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组
练习后敲击。
建 议教 学
一、本课可安排两课时完成。二、教师可根据自己教学的情况，任意搭配本课内的教学内容。在设计每一是否在教应用课程的理念提示自己是否促进了学生的学习与思考，教学内容时，
40分钟。学中成为学生的朋友，是否使学生轻松愉快地度过每一个
析材 分 教 童声齐唱《嘀哩嘀哩》
拍、大《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用
2/4 调式、带再现的两段体结构。
小节乐句构成。第一乐段的
4歌曲的结构十分规整，每乐段都是由
四个构成，开始时作下行，在明亮的sol、mi、第一乐句由大调主三和弦的三个音do音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感。
这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题－－春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之后，第四乐句不再像前面三个乐句)(即第三乐句之呼应。在第一乐句重复出现那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，句末则运用休止符阻断形成顿挫感很 显得活泼、俏皮，颇具童趣。强的节奏：
第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，配上
象，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有童趣。第”声词：“嘀哩嘀哩二乐句是第一乐句的下行四度模进，音区一高一低，仿佛是枝头黄鹂一唱一和， 相互对答。这一乐段的以再现的手法进一步渲三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复， 染了春天的美好景象，加强了歌曲的统一感。
这首歌曲自创作以来深受孩子们喜爱，它以儿童天真活泼的语气咏
唱 春天，抒发了心中无限欢乐的感情。 / 349
人音版二年级音乐下册教案全册
