龟兔赛跑
师：我想问一下大家知道《龟兔赛跑》的故事吗？大家都从哪里看到过呢？从书上看的文字性的？电视上的动画片？电脑上的flash动画？那如果用咱们学的PPT幻灯片做出来的会是种什么效果呢？大家想看吗？
播放幻灯片。
师：用幻灯片做出来效果可能没有flash动画那么生动，但是却肯定比word文档做出来的看着更有视觉效果、更吸引人的眼球。为什么呢？因为它能让文字和图片动起来。咱们今天就来学一学怎么让文字和图片都动起来呢？
在幻灯片中这个能让它们动起来的工具是“自定义动画”。
（那幻灯片切换和自定义动画有什么区别呢？如果把这本书比做现在看到的这个幻灯片的呢，幻灯片的切换指的是张与张之间的整体过渡效果，也就是你怎么翻这本书的每一页，即你可以选择从上面翻，也可以选择从下面翻。而自定义动画指的是单张幻灯片里面的文字或者图片对象等的动画效果，即你想在书的这一页中怎么画，怎么使你的画面看起来更生动、吸引人。）
师：咱们今天就来学习一下如何给幻灯片中加入自定义动画。 打开第3张幻灯片。
师：好，接下来咱们就开始吧。咱们今天就试着把它们赛跑的情景做出来。
师：咱们首先要做的是先把故事主人公乌龟和兔子拖进咱们的幻灯片中来。还有根据故事情节，咱们给兔子安排一个休息的地方。好了，现在它们都各就各位了，那有个问题，大家注意到了没有，它们的背景色和这个画面非常的不谐调，那该怎么办呢？有人能做到吗？
给大家三分钟的时间大家先把乌龟和兔子放到你的幻灯片中来。
师：好，那接下来咱们给它们把起点和终点定好，让它们开始起跑吧。 师：首先需要打开“自定义动画”任务栏，打开之后，大家可以看到添加“自定义动画”有四种情况：进入、退出、强调和动作路径。当需要给你要操作的对象规定运动轨迹时就要用到动作路径。其他的用法，咱们在以后的学习中慢慢的去认识它。
现在要做的是打开动作路径，然后选择合适的路线。大家可以看到系统为我们规定了很多种不同的运动路线，为了简单起见呢，咱们让乌龟直线向右运动吧。那就选择“向右”。同样的再给兔子设置一个运动路线，向上弧线吧。
师：咱们熟知的《龟兔赛跑》的结果是什么呢？结果是乌龟赢了，而兔子并没有到达终点。所以咱们需要给设置它们不同的终点。
师：咱们先来看一下，现在的效果是什么样的？你们发现问题了吗？对，它们不是同时起跑的，这不公平，那该怎么办呢？
师：大家看这儿，这儿有个排序，它表示的是播放的顺序，咱们要求是同时起跑，所以需要把它修改一下。从哪里设置呢？大家看这个开始时间，“单击时”表示的是单击鼠标开始运动，“之前”表示的是单击之前动作，也就是和另一个的动作同时进行，“之后”表示的当然就是在其他动作之后进行，咱们要它
们同时进行，所以选择“之前”。
这儿有个播放顺序 ，它默认的都是单击时开始，咱们刚才制作的是先兔子先跑，而乌龟后跑，所以咱们需要把落后的乌龟的开始时间设置成之前，这样大家注意到了没有，它们两个的序号都成了1，证明它们两个是同时开始动作的。
师：好了，现在大家来看一遍，咱们做出来的效果。还有什么问题吗？ 师：速度。对，速度不对。因为按照实际情况呢，乌龟要比兔子的速度慢，所以咱们还需要把它们的速度重新调整一下。
师：好了，咱们再重新的播放一次，看一看，现在还有什么问题吗？ 师：没有了。好，那大家都学会了吗？能做出来吗？现在大家打开你们的电脑，我把做这个幻灯片所需要的资料都给大家发下去了，你们自已来试一下吧。
请学生上来演示。
师：咱们今天就做到这里，大家应该也注意到了，我做的那张上面还有个钟表在动，那个是怎么做出来的呢？大家自己回去试一下，想一想，咱们下节课再一起来做。可以给大家个提示，那是由一个圆加一根针合成的。
这个幻灯片做完了，大家在做的时候有没有想过，兔子明明很占优势，它怎么就失败了呢？咱们能从中学到什么呢？我们应该向谁学习呢？为什么呢？
师：对，乌龟。小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致了自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。平时的学习中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学习也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。这故事说明，永远不要骄傲，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。骄傲使人落后，谦虚使人进步。
还有小乌龟不但自强不息，而且勇于挑战，不轻易放弃任何成名的机会，面对赛跑长胜将军兔子，其实乌龟清楚的知道对手是强大的，自己跟本不是对手，可是，如果不试一试，一点机会也没有，乌龟试了，结果赢了，将不可能的事情，变为了可能，从此龟兔赛跑成了家喻户晓的故事，乌龟也由此成了名人。其实这则寓言事故又告诉我们，没有不可能的事，只有尽力做了才能将不可能变成可能。
我希望大家在以后学习和生活中如果能用你们现有的兔子的天资再加上乌龟的坚持就一定能取得相应的成功。
我希望大家课后能想一想，能不能给它编个后续呢？能不能让它们再有个不一样的结局呢？
小学信息技术《龟兔赛跑》教案
