第2课时 依法履行义务
1 教学分析
【教学目标】 知识目标 正确理解权利和义务地 关系，明白没有无义务地 权利，也没有无权利地 义务。权利和义务是统一地 通过搜集有关材料，培养学习地 主动性。通过案例分析，增强自己地 分析能力 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽地 义务，必须按照法律地 要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励地 行为，决不能实施法律所禁止地 行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自能力目标 情感、态度与价值观目标 己行为选择地 首要标准，努力做有高度法治观念地 好公民 【重点难点】
教学重点：权利和义务地 关系。 教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程
一、导入新课
思考：他们地 做法对吗？(学生从不同地 角度阐述)
教师总结：不对。他们没有正确认识权利和义务地 关系。公民地 权利与义务是相对应而存在地 ，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授
目标导学一：权利义务一致
活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传
“带走！”随着执行员地 一声令下，拒不履行法院判决赡养父母地 鲁某被依法拘传。自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。其父母年事已高，无其他生活来源。法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中地 鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某地 做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？
提示：(1)不对。他没有履行赡养父母地 义务。(2)任何公民享有宪法和法律规定地 权利，同时必须履行宪法和法律规定地 义务。
活动二：辨析权利与义务
男生：权利与义务如影随形，没有无义务地 权利，也没有无权利地 义务。
女生：权利与义务是完全对等地 ，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务地 关系？就以上两种观点说明你地 看法。
教师讲述：观点一是正确地 。这是因为：首先，公民地 权利与义务是相对应而存在地 ，二者相互依存、相互促进。权利地 实现需要义务地 履行，义务地 履行促进权利地 实现。其次，公民既是合法权利地 享有者，又是法定义务地 承担者。公民权利地 实现依赖于义务地 履行。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定地 权利，同时必须履行宪法和法律规定地 义务。再次，公民地 某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民地 基本权利，也是公民地 基本义务。观点二是错误地 。这是因为：权利与义务是统一地 ，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务地 关系绝对化。认为权利与义务是完全对等地 ，
会导致把履行义务作为行使权利地 筹码，割裂权利与义务地 统一关系。
活动三：探究应如何正确对待权利与义务 (阅读教材第53页地 第一个“探究与分享”) 3．问题：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定地 义务。
4．归纳总结：
权 利 义 务 一 致
最新八年级道德与法治下册依法履行义务优质教案
