人教版《春夜喜雨》教学设计
在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾 出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独 推崇两个人。下面是小编整理的人教版《春夜喜雨》教学设 计，一起看看吧 !
教学目标：
1、了解诗句的意思，体会作者的思想感情，感受春雨 的美好，
引导学生热爱大自然，热爱生活。
2、有感情朗读背诵古诗。在此基础上引导学生画出春 雨图。教
学重难点：体会诗的意境，感受春雨的美好。
教学过程：
一、谈话导语出示图片，师：这是什么季节？ 生：春季。 师：春天是万物复苏、百花盛开的季节，同学们喜欢春 天吗？ 生：喜欢。
师：其实春雨也别有一番情趣，今天我们就跟随杜甫去 感受那场春雨吧！
二、解题春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨， 作者的心里很高兴。
齐读课题两遍。 三、指导诵读
1．配乐朗诵古诗。 2、教师领读。
3、指名学生读，学生评价，教师评价。
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4、由学生当小老师领着读，教师评价。
四、学习古诗，体会意境 1、齐读古诗前两句，提问这首诗写于什么时候？（春 天的一个雨夜。 ）
2、体会随风潜入夜，润物细无声。 教师引导：在这夜晚，春雨
随风悄悄地飘洒下来，无声 无息地滋润万物。
大家想想：春雨有什么好处？（春雨使花草树木庄稼得 以发芽、生长，春雨为大地创造了生机， 给人们带来了希望。 ）
3、齐读古诗后两句。 联想：引导学生大胆想象，如诗人可能想
到农民会在雨 后播种，麦苗喝饱了雨水又长高了一截，人们开始踏青赏花 了……
4、题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读， 读出对春
雨的喜爱。
引导：像诗人一样热爱大自然，热爱生活，并且善于观 察，感受生活中的美。
5、练习有感情地朗读背诵这首诗。 四、唱古诗，体会诗的意境 今天我们不仅学会读古诗， 还要学习唱古诗。 播放音乐，
学生跟唱。
五、学生画春雨图。
六、拓展阅读，欣赏古诗。 早春呈水部张十八员外二首 唐韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处，
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绝胜烟柳满皇都。
七、作业。 搜集古今中外写春天、春雨的诗，自主积累古诗。
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人教版《春夜喜雨》教学设计
