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阅读大地的徐霞客

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大王镇中心学校“五步三查” 教学模式导学案(一稿)

【自研课导学】学习目标:1、我能准确、流利地朗读课文。2、我能准确练写本课生字词,利用手中资源理解词语意思。3、初读课文,整体感知徐霞客人“奇”在哪里。 【展示课导学】学习主题: 通过自读感悟,交流展示,初步理解课文内容。 自学指导 互动策略 内容、学法、时间 内容、形式、时间 一、自读课文,自 学字词。 1、我会用自己喜欢A 、两人对子: 的方式读课文,标1、根据书写出生字新词,自学及完成情况这些字词。 给出等级评2、我会联系上下文定。 2、检查并交流或借助工具书理解生字、词语的自下列词语: 学情况。(随堂卓尔不群 锲而不笔记一) 舍 醉心 栖身 先 预时6分钟 驱 完成随堂笔记一 预时5分钟 二、再读课文,明B、四人互助组: 晰结构。 1、分段朗读课将课文读通1、我要把课文再读文,读顺。 一遍,并找出描写2、交流随堂笔徐霞客“志向奇、记二内容。 精神奇、经历奇” 的段落,再读一读,预时5分钟 写出自己的感受。 2、找出段中的重点C、十人共同体: 字词如:攀、涉等,小组长实行展示前的分配、预联系自己的生活实演。 际,体会体会徐霞 客的精神与经历之预时5分钟 “奇”。 展示 方案 重点摘记、成果记录、 内容、方式、时间 知识生成、规律总结 (随堂笔记) 一、我会学字词。 1、给一类字组词并展示单元一:我是书写 小老师。 (我会和同学互动交流生字、词语的学习方法,并提醒同学注意容易读错、写错的字。) 2、我会解词语 卓尔不群: 锲而不舍: 醉心: 展示单元二:我是栖身: 小小朗诵家。 先驱: 我会将自己喜欢我会用____这个的句子或段落朗词语造一个句子: 读给大家听,朗读 时做到不添字、不 掉字、不读错字,并说出喜欢的原二、我能分层,提出疑问。 因。 1、我会给课文分层: ①志向奇( -- )与 别人的不同 展示单元三:我是②精神奇( — )他身上有哪些“奇”小小讲解员。 讲解课文随堂笔神 记二的内容,针对 徐霞客人之“奇”,③经历奇( — )与同学们实行互他的经历“奇”在 动,谈谈各自的感 受。 2、我的疑惑:___ 预时15分钟 _________________。 初读课文 读通读顺 再读课文 明晰结构 3、你还有哪些疑惑,能够和小组成员再次交流。 完成随堂笔记二 预时4分钟 等级评定:___ 考后检测:

1、在课文中找出四字词语或成语填在括号里。

徐霞客的一生,是( )的一生,是( )的一生,是( )的一生,是( )的一生。

2、我能把一类字工工整整的书写两遍。 3、阅读课文文段,回答下面问题 徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高山一定要登上峰顶,遇见山 洞一定要进去探个究竟。有一次,他到广西融县的真仙岩山洞,洞口盘着一条蟒 蛇,他还是设法进去,到洞里去考察。又有一次,他到湖南茶陵的麻叶洞,听说 洞里有一条会吃人的神龙,没有人愿意当向导,他竟然一个人拿着火把进去。当 他安全出来的时候,村人都惊讶得不得了,因为连当地人都还没有人敢进去呢!

1、 徐霞客是 ( ) 的人, 他写了一本被称为千古奇书的 《 》 。 (2 分)

2、这段话主要表现了徐霞客什么样的精神品质?请用文中的一句话回答。 分)

3、结合课文,在下面这两句话后再续写一句话,与前两句构成排比,所写内容要 符合本段中心思想。

遇 到 高 山 一 定 要 登 上 峰 顶 , 遇 见 山 洞 一 定 要 进 去 探 个 究 竟, 。

知识链接:

徐霞客(1586—1641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》,开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向;既是系统考察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具有深远的影响。近年,视徐霞客为游圣,步徐霞客足迹,游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。

受耕读世家的文化熏陶,徐霞客,幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。徐霞客的旅游生涯,大致可分为三个阶段:第一阶段为28岁以前的纪游准备阶段。重点放在研读祖国的地理文化遗产,并凭兴趣游览太湖、泰山等地,没有留下游记。第二阶段为28岁(1613)至48岁(1633)的纪游前段,历时20年,游览了浙、闽、黄山和北方的嵩山、五台、华山、恒山诸名山。但游记仅写了一卷,约占全书的十分之一。第三阶段为51岁(1636)至54岁(1639)为纪游后段,历时4年,游览了浙江、江苏、湖广、云贵等江南大山巨川,写下了9卷游记。徐霞客的足迹遍及今19个省、市、自治区。他不畏艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江,因足疾无法行走时,仍坚持编写《游记》和《山志》,基本完成了60万字的《徐霞客游记》。55岁(1640)云南地方官用车船送徐霞客回江阴。56岁(1641)正月病逝于家中。

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大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案(一稿)【自研课导学】学习目标:1、我能准确、流利地朗读课文。2、我能准确练写本课生字词,利用手中资源理解词语意思。3、初读课文,整体感知徐霞客人“奇”在哪里。【展示课导学】学习主题:通过自读感悟,交流展示,初步理解课文内容。自学指导互动策略内容、学法、时间内容、形式、时间一、自读课文,自学字词。1、我会用自己
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