第十二章：教学设计
一、单项选择题
1. 评价教学结果的最客观和可靠的标准是 A．教学目标 B．教育目的 C．教学计划 D．教学策略 ( )
2. 教学目标侧重知识或结果，则重选择 A．发现学习 B．接受学习 C．合作学习 D．掌握学习 ( )
3. 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择 A．发现学习 B．接受学习 C．合作学习 D．掌握学习 ( )
4. 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是 A．合作学习 B．情境教学 C．发现学习 D．程序教学 ( )
5. 布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和
A．道德目标 B．动作技能目标 C．发展目标 D．健康目标 ( )
6. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的 A．促进者和引导者 B．领导者和参谋 C．管理者 D．示范者 ( )
7. 在教学策略里，情境教学是一种 A．以教师为主的教学策略 B．以教材为主的教学策略 C．个别化教学
D．以学生为主的教学策略 ( )
8. 在认知领域的教学目标中， 是最低水平的认知学习结果。 A．知识 B．领会 C．应用 D．分析 ( )
9. 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是 A．知识 B．领会
C．应用 D．分析 ( )
10. 在认知领域的教学目标中， 代表较高水平的理解 A．知识 B．领会 C．应用 D．分析 ( )
11. 是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 A．知识 B．应用 C．评价目标 D．综合目标 ( )
12. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 等级 A．二个 B．五个 C．三个 D．四个 ( )
13. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的 A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化 ( )
14. 在情感领域的教学目标。 是低级的价值内化水平 A．接受 B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统 ( )
15. 学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是 A．接受 B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统 ( )
16. 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是 A．模仿 B．准确 C．连贯
D．习惯化 ( )
17. 在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到 目标 A．模仿 B．准确 C．连贯
D．习惯化 ( )
18. 对程序教学贡献最大的是 A．斯金纳 B．普莱西 C．加涅
D．布鲁纳 ( )
19. 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 ( )
20. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用 A．以教师为中心的教授策略 B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习 D．合作学习策略 ( ) 二、填空题
21. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的________。
22. 教学目标是评价________的最客观和可靠的标准。________的测量必须针对教学目标。 23. 如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是________。
24. 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验，与之相对应的教学策略是________。 25. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的________。
26. 能让学生以自己的速度和水平自学，有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是________。
27. 布鲁姆等人将教学目标分为________，情感目标和动作技能目标。 28. 以学生为中心的教学策略有________、________和合作学习。
29. 认知领域的教学目标分为知识、________、应用、________、综合和 等六个层次。形成低到高的阶梯。
30. 知识作为教学目标，其所要求的心理过程是________。
31. 分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析，________，________。
32. 组织价值观念系统内分________和________两个水平。 33. 价值体系个性化内分________和________两个水平。
34. 可以借助三种形式来表明对材料的领化，即________，解释， 。 35. 是指对所学材料作价值判断的能力。
36. 情感领域的教学________的程度而分为五个等级。 37. 是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
38. 知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，________的回忆。
39. 动作技能目标有知觉，准确，连贯，________，________和________。
40. 合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作，________，各自尽力，社会互动和________。
三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）
41. 教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？ 42. 简述个别化教学的基本环节？
43. 布鲁纳对发现教学的教学设计提出哪四项原则？ 44. 教学目标有何功能？ 45. 发现教学经历哪四个阶段？ 46. 指导教学包括哪六项主要活动？
四、论述题（本大题只有1个小题，共10分） 47. 教师应怎样指导学生完成课堂作业？
一、选择题
1-5、ABABB 6-10、ADABC 11-15、CBDAC 16-20、ABADA
二、填空题 21. 学习结果
22. 教学结果 教学结果 23. 讲授教学 24. 发现学习 25. 学习结果 26. 程序教学 27. 认知目标
28. 发现教学 、 情景教学
中学教育心理学章节习题答案与解析
