人教部编版九年级历史下册教案：第1课 俄国十月革命

第一单元 第1课 俄国十月革命

【学习目标】

1．俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实。

苏联社会主义道路的探索 2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

3．通过本课学习，学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物推动历史前进中的重要作用。

【学习重点】

俄国十月革命发生的原因；十月革命的重大历史意义。 【学习难点】

如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

情景导入 生成问题

1917年一战已进行到第四个年头，这时在俄国，厌战和失败主义情绪表现的最为强烈、最为普通。这一年的3月和11月[俄历的2月和10月]，爆发了两次革命，不仅深刻影响了战争的进程，而且深刻影响了战后数年世界历史的模式。世界现代史的开端是十月革命，它是人类历史的转折点，从今天开始我们学习世界现代史的内容，今天我们来学习第1课《俄国十月革命》，子解这一人类历史上重大事件的基本情况。我们首先来认识一下革命的根源。

自我研学 生成能力

知识模块一 二月革命

自主阅读课本P1－2，完成1－3题

1．二月革命爆发于何时？结果如何？革命后俄国出现了什么局面？ 时间：1917年3月(俄历二月)。 结果：推翻了沙皇专制统治。

局面：出现了两个政权并存的局面。即资产阶级临时政府(掌握主要权力)和工人士兵代表苏维埃。 2．二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？

指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人流亡国外，影响了党对群众的组织教育工作。

3．两个政权能长期并存吗？为什么？

不能，从临时政府的反动政策(继续战争、镇压革命等)来理解。 知识模块二 十月革命

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自主阅读课本P3－4，完成4－7题

4．“二月革命”后成立的临时政府，采取了反人民的政策，这就注定它的存在不会长久。那么人民这回又会做出什么样的反应呢？

爆发了彼得格勒武装起义。

5．俄国“十月革命”爆发的原因都有什么？

二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。

6．十月革命的主要参加者是谁？ 主要参加者都是工人阶级。 7．他们是怎样组织政权的呢？

他们建立起工人士兵苏维埃政权——人民委员会，推选出列宁作主席。

合作探究 生成新知

【合作探究一】情景探究 观察图片思考：为巩固新生政权，苏维埃政府采取了哪些措施？ 多媒体展示图片资料

全俄苏维埃第二次代表大会 政府根据《土地法令》，没收 上宣布苏维埃政权成立 地主和教会的土地分给农民

根据《和平法令》，苏维埃俄国同德国 苏俄同德国及其同盟国签订了 议和，退出了第一次世界大战 《布列斯特和约》

(1) 建立新型的无产阶级政权。(2)银行、铁路和大工业企业收归国有。(3)颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。(4)同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。

【合作探究二】十月革命的历史意义 多媒体展示漫画：《列宁同志清扫地球》

根据漫画和教材内容，总结十月革命的伟大历史意义。 (1) 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；

(2) 沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

当堂演练 达成目标

见学生用书 课后反思 查漏补缺

1．本节课的收获：

2．本节课还存在的疑惑：

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