第三节 地球的历史
课标内容 核心素养目标 1.观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力。【地理实践力】 2.结合地球的演化历史，从大尺度区域科学认识地球上的海运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 陆变迁。【区域认知】 3.能够运用地质年代表等资料，说明地壳与生命的演化过程。【综合思维】 4.通过地质史上的生物灭绝，认识保护濒危动植物的重要性。【人地协调观】
知识清单一 化石和地质年代表
1.地层
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（1）概念：具有时间顺序的层状岩石。 （2）沉积岩地层特点
岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩三类。 ①一般先沉积的岩层在下，后沉积的岩层在上。 ②层内可能含有化石。
③同一时代地层往往含有相同或者相似的化石；越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 2.地质年代表
（1）划分依据：全球各地的地层和古生物化石。 （2）时间单位：宙、代、纪。 （3）地质年代
宙 冥古宙 太古宙 元古宙 寒武纪→奥陶纪→志留纪→泥盆纪→石炭纪→二叠纪 古生代 显生宙的开始，硬体生物大量出现 显生宙 中生代 新生代 三叠纪→侏罗纪→白垩纪 古近纪→新近纪→第四纪 知识清单二 地球的演化历程
代 纪 2
1.前寒武纪
（1）时间：包括冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。 （2）生命演化
①冥古宙：只有一些有机质，没有生命的迹象。
②太古宙：出现蓝藻等原核生物，并通过光合作用制造氧气。 ③元古宙：蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生物。 （3）矿产：重要的成矿时期，如铁、金、镍、铬等矿藏。 2.古生代
（1）时间：早古生代（寒武纪→奥陶纪→志留纪）和晚古生代（泥盆纪→石炭纪→二叠纪）。 （2）海陆演化：早期地壳运动剧烈，后期形成联合古陆。 （3）生命演化
①早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代。 ②晚古生代：脊椎动物发展的时代。
③古生代末期：地球生命史上最大的物种灭绝事件。 3.中生代
（1）时间：介于古生代和新生代之间，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 （2）海陆演化：板块运动剧烈，联合古陆解体，大陆漂移。 （3）生命演化 ①爬行动物时代。
②中后期开始向鸟类发展，小型哺乳动物出现。 ③裸子植物在陆地上占主要地位。
④末期发生了物种大灭绝事件。 恐龙消失，标志着中生代结束 （4）矿产：主要的成煤期。 4.新生代
（1）时间：古近纪→新近纪→第四纪。 人类出现
（2）海陆演化：联合古陆最终解体，板块漂移，形成现代海陆分布格局。
（3）生命演化：被子植物高度繁盛，草原面积扩大，哺乳动物快速发展，第四纪出现人类。 （4）气候变化：第四纪时期，全球出现数次冷暖交替变化。
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地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”
提示 一般而言，各个地质时代所形成的沉积岩层，如同历史的“书页”一样，记录着岩层
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下老、上新顺序排列的地球发展历史。沉积岩中的化石保存着沉积岩形成的年代和当时的地理环境信息，就好像是写在岩层里的“文字”一样，记录着地球发展的历史。 人类历史相对于地球历史只是短短的一瞬
如果把地球“有生以来”作为24小时，那么地球在0时诞生，6时以后才在海水中出现最原始的细胞，21时以后海洋中出现三叶虫，22时45分开始有恐龙出现，23时20分哺乳动物出现，直到23时59分，才出现了最早的猿人。
生命化学起源说
化学进化说认为，生命起源于原始地球上的无机物，这些无机物在原始地球的自然条件作用下，从无机到有机、由简单到复杂，通过一系列化学进化过程，成为原始生命体。
任务清单一 化石和地质年代表
情境探究
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新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史讲义 新人教版必修第一册
