材料二 无论何种学派,均不能定为一尊,以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道,非无优点,而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者,其一贯伦理政治之纲常阶级(等级)说也。——赵清、郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》
材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观,这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵,把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化,而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。 ——龚群《新加坡公民道德教育研究》
(1)根据材料一,说明孔子对古代传统重建内涵的理解。结合所学知识,说明孔子为重建古代传统文化所做的工作,并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。
(2)在材料二中,陈独秀如何评价孔学?归纳陈独秀反孔的理由。结合所学知识,说明新文化运动对五四运动的影响。
(3)根据材料三,概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。结合所学知识,指出新加坡推行道德教育的影响。 案例
点批 此答卷层次分明要点清晰,一目了然,非常显性化。评卷人一眼就看出要点比较齐全,没有漏掉的要点,只能是个别要点表述不够准确而已。因而失分较少。 规范答案
(1)重温真理而不简单模仿。编订和整理了《诗经》等“六经”。孔子的核心思想是“仁”,调解和谐社会的人际关系。
(2)孔学有值得肯定的地方,但是缺点也很多。如:阻碍思想文化自由发展,宣扬封建纲常等级学说。为五四运动的发生准备了思想基础。
(3)汲取儒家君子品格的价值观,对儒家伦理进行现代转化,提出了作为国家意识形态的共同价值观。提高了劳动者素质,稳定了社会秩序。第十三单元 西方人文精神的起源及其发展。
用心 爱心 专心 6
用心 爱心 专心7
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【导与练】高考历史一轮复习 第12单元 中国传统文化主流思想的演变学案 新人教版必修3
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