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数学竞赛筑阶系列讲座——初等数论之二
讲解人：凌 彬
姓名__________
专题二：奇数与偶数
一、基本知识
奇数的特征：它被2除得的余数是1；即任何奇数都是2n?1的形式，其中n?Z． 偶数的特征：它被2除得的余数是0；即任何偶数都是2n的形式，其中n?Z． 奇数与偶数的一个最明显的性质是：任何奇数决不会与一个偶数相等． 奇数与偶数还有几条运算性质：
1．奇数与奇数的和是偶数；2．奇数与偶数的和是奇数；3．偶数与偶数的和是偶数； 4．奇数与奇数的积是奇数；5．奇数与偶数的积是偶数；6．偶数与偶数的积是偶数． 几个常用的结论：
1．两个连续整数的积n(n?1)是偶数； 2．整数a的幂an与a奇偶性相同； 3．整数a和b有“a?b”与“an?bn”的奇偶性相同．
这些性质都是很平凡的，但灵活地应用它们却能解决许多问题，包括看上去“无从下手”的问题；下面给出的一些例子，解答除了应用奇偶性之外，还包含了一些非常有用的解题思想；利用奇偶性解题的方法叫奇偶性分析法．这个方法是数学竞赛中特别活跃的方法之一． 二、例题选讲
例1．证明：不存在整数x、y满足：y2?x2?1990．
例2．证明：2不是有理数．
例3．证明：不存在这样的整数a、b、c、d，使得abcd?a、abcd?b、abcd?c、abcd?d
都是奇数．
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例4．证明：改变一个自然数各位数码的顺序后得到的数，与原数之和不能等于9919899．
例5．设a1, a2, , a9是正整数，任意改变这九个数顺序后记为b1, b2, (a9?b9)是偶数．
, b9；
证明：A?(a1?b1)(a2?b2)
例6．平面上有15个点，任意三点都不在一条直线上，试问：能不能从每个点都引三条线段，
且仅引三条线段和其余的某三点相连？证明你的结论．
例7．已知一奇数?，使得整系数二次三项式ax2?bx?c的值a?2?b??c也是奇数，其中c是
奇数；求证：方程ax2?bx?c?0没有奇数根．
例8．圆周上有1989个点，给每一个点染两次颜色：或红、蓝，或全红，或全蓝；最后统计知；
染红色1989次，染蓝色1989次．试证：至少有一点被染上红、蓝两种颜色．
例9．黑板上写着三个整数，任意擦去其中的一个，将它改写成为其它两数的和减去1；这样继
续下去，最后得到19，2007，2009，问原来的三个数能否是2，2，2．
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例10．桌上有7只茶杯，杯口全部朝上，每次“运动”是指将其中的4只茶杯同时翻转；
问：能否经过若干次运动使杯口全部朝下？
例11．一个展览馆有26间展览室（如图），图中每个方格代表一间展览室，每相邻的两间展览
室都有门相通，出口入口在图中所示之处；问能否找到一条入口到出口的参观路线，使得不遗漏又不重复地走过每一间展览室？
入口出口
例12．设有一张8?8的方格纸，随便把其中32个方格涂上黑色，剩下的32个方格涂上白色．
下面对涂了色的方格纸实施“操作”；每次操作都是把任意横行或者竖列上的各个方格同时改变颜色；问能否最终得到恰有一个黑色方格的方格纸？
例13．若两人互相握手，则每人都记握手一次，求证：握手是奇数次的人的总数一定是偶数．
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三、巩固练习
1．设a, b, c都是整数，2|a?b?c，求证：a?b?c, a?c?b, b?c?a都是偶数．
2．若某正整数n的各位数码在适当改变顺序后所得的数与n之和等于1010，证明：10|n．
3．设有整数x1, x2,
4．如图，给定两张3?3方格纸，并且在每一方格内填上“?”或“?”号．如图，现在对方格
纸中任何一行或一列作全部变号的操作，问可否经过若干次操作，使图（1）变成图（2）？
, xn，使x1?x2??xn?0，x1x2xn?n，求证：4|n．
++-
5．试证：找不到两个正整数，使其差与和的乘积等于2010．
+-+--(1)-+----(2)+-+
+6．设有n盏亮着的拉线开关灯，规定每次必须拉动n?1个拉线开关；试问：能否把所有的灯都
关闭？证明你的结论或给出一种关灯的办法．
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数学竞赛筑阶系列讲座02—初等数论之二
