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由叶老的作文观谈如何写好命题作文
作者：郜敬晓
来源：《读写算》2010年第11期
[摘要]
命题作文是作文教学的一个重要环节。但命题作文是先有题目,而后搜集材料写作,这似乎违背了作又先有意思情感再写作的程序。学生在做命题作文时也常常感到无材料可写,难以下笔,即使写出来也不尽人意,叶老在命题作文上有很多有价值的见解,今天看来对语文教师的作文教学很有帮助,本文就命题作文中如何命题、如何写好命题作文、对作文如何进行修改等方面问题加以分析、阐述,以使对教师的作文教学有所裨益。 [关键词]
命题作文;学生经验;学生本位;发散思维
命题作文是中学作文教学中的一个重要环节,也是作文教学中老师训练学生作文常用的一种方式。作文课上,老师出一两个备选题目,说说本次作文的要求,学生就开始作文了。这时只要你留意观察一下,就会发现有的同学在短暂的思索之后就开始奋笔疾书了。而有的则是抓耳挠腮、东张西望,到处翻找作文宝典,开始东拼西凑,为“老师作文”了,还有的学生课桌上一趴,一副愁眉苦脸无从下笔的样子,从这些表现可知命题作文并非人人可做。关于命题作文,著名语文教育家叶圣陶先生提出过很多卓越的见解,在今天看来仍然很实用。我想结合叶老的命题观点和自己教学实践谈谈对命题作文的看法,以利于今后的作文教学。
一、命题作文如何命题
一般作文,据常理应是事先有了表达的需要及发表的欲望甚至到了不吐不快的地步才作文,这是水到渠成、顺理成章的,因而写起来得心应手。而命题作文则是先拟就题目,而后再想用何种方式、何种语言、何种材料表达出适合该题目的中心思想。二者从程序上来讲,似乎是矛盾的,其实不然,如果老师命题时充分考虑学生的经验范围,把学生放在首位,研讨作文教学大纲,把握住作文教学的终极目的,就能够克服命题程序上的矛盾,做到科学合理的命题。 1
由叶老的作文观谈如何写好命题作文
