（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练题二
前言
统编版语文教材大变样，小升初该如何应对
小升初，是孩子人生中的第一次重要升学，学校、家长都非常重视，进入好的初中，意味着进入好高中的成功率更大，而进入好高中的意义就无需多言了。
从统编版教材特点、教学体系、编排结构可以看出，对于语文科目，仅学教材上的课文已经远远不够，“临时抱佛脚”“死记硬背”都将不再是灵丹妙药。
新版语文教材大量增加了古诗词内容，小学语文的古诗词增加 87%。87%可不是个小数目，何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材，还增加了1到2篇小古文（文言文）。小古文和古诗词一样，需要学生记忆和理解，不仅要求背诵，还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解，是每年的中高考必考项目。 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19年3到6年级统考试卷，可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型：读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。 特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型，对小学学生来说比较生疏，将会拉开很大的分差，平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
小学古诗阅读
一．阅读古诗,完成练习。
. , 。
泥融飞燕子， 。
1. 把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 (季节)的景色。
2.诗人通过对花草、燕子、 鸳鸯 等景物的描写,向人们展示了一幅生机盎然的春景图。
3.诗的前两句写了 、 、 、 这些景物，描绘了 (填季节) 的美景。(5分)
4.后两句中的动词“ ”和“_____ ”分别表现了燕子的_ 和鸳鸯的 。 (4分)
5.读了这首诗,我想到了这两个四字词语: 、 。
二．阅读古诗,完成练习。
惠崇春江晚景
. ， 。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.把古诗补充完整。(2分)
2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是 (填朝代)僧人，能 善 。这首诗是 为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。 (5分)
3.我能猜出“芦芽”是一种植物，因为 。(2分)
4.这首诗抓住了画面上的、嬉戏的、满地的、短短的 等景物,向我们展示了一幅江南水乡春景图。
5.哪一句诗是作者的想象?用“ ”画出来。
6.读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。(3分)
. .
三．阅读古诗,完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， 。
长恨春归无觅处， 。
【注】
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。 ②芳菲：盛开的花，泛指花。
1.把诗句补充完整。(2分)
2.《大林寺桃花》的作者是 ，全诗表达出作者由 到_ 的感情。(3分) 3.写出下列词语在诗句中的意思。(4分)
觅: 。 芳菲: 。
4.这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为 引起的。李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是： ， . 。（3分）
5.（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。(2分)
（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。(3分)
四．阅读古诗,完成练习。
别董大
千 里黄云白日曛， 。 ,天下谁人不识君？
1.把诗句补充完整。这首诗作者是 代的 。
2.从诗的题目我们可以看出这是一首 诗,诗人要远行的朋友是 。 3.诗人与友人分别当天的天气非常 (A.晴朗 B.阴沉),这一点可以从“ ， 。”句中看出。
4.诗人用“ ， 。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁,用 、 的修辞手法,激励朋友增强自信心,努力进取。 5.有关送别的古诗名句还有“ ， 。”
五．对比读古诗，回答问题。(13分)
从军行
青海长云暗雪山， 。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ，春风不度玉门关。
1.把诗句补充完整。(2分) 2. 解释下面加点的字。(2 分)
春风不度玉门关: 不破楼兰终不还: 。 ．．3.“黄沙百战穿金甲”中“穿金甲”的意思是________ ,从中可以体会到 . 。2分)
4.说一说你从《凉州词》中体会到诗人怎样的思想感情。(3 分)
. . 5.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4 分) (1)“从军行”和“凉州词”都是乐府曲名。( )
(2)这两首诗都是边塞诗,描写了边塞苍凉壮阔的景色。( ) (3)“春风/不度玉门/关”-句朗读节奏划分正确。( )
(4)《凉州词》中前两句诗描写了“黄河”“白云”“孤城”“山”等景物。( )
六．阅读古诗,完成练习。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列赏析不准确的一项是( )
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
(小升初必考)小学古诗词阅读理解专项训练二
