国家改革发展示范校重点建设专业建设材料
计算机应用专业 “产学合作对接”人才培养方案 （计算机网络技术方向）
丹东市民族中等职业技术专业学校
二〇一四年六月
丹东市民族学校
计算机应用专业人才培养方案编审委员会
主 任: 赵立铭 (丹东市民族学校) 副主任: 王 新 (丹东市民族学校)
专 家: 委 员: 刘晓键 (丹东市民族学校)
段润龙（丹东东方测控高级工程师）
王选涛（丹东东方测控工程师） 白 杰（沈阳杰唯科技有限公司董事长）
王冠军 (丹东东卫电脑有限公司高级工程师)
孙 秀 (丹东市民族学校) 陈彦玲 (丹东市民族学校)
杨 羽 (丹东市民族学校) 聂 丹 (丹东市民族学校) 林晓庆 (丹东市民族学校) 佟继红 (丹东市民族学校) 郭玉忠 (丹东市民族学校) 周 艳 (丹东市民族学校)
金鸣镝 (丹东市民族学校) 曹 伟 (丹东市民族学校) 玄明吉 (丹东市民族学校) 王 丹 (丹东市民族学校) 唐 辉 (丹东市民族学校) 许 杰 (丹东市民族学校) 郎晓梅 (丹东市民族学校) 刘 明 (丹东市民族学校) 李 民 (丹东市民族学校) 张景林 (丹东市民族学校)
前 言
为了贯彻落实《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》精神，不断深化校企合作，推进专业建设与改革，丹东市民族中等职业技术专业学校计算机应用专业开创并制定了“产学合作对接”人才培养模式。
本专业建设项目组紧密跟踪信息产业发展趋势，以沿江沿海经济带为重点，以灵活多样的形式与行业、企业开展合作，初步形成了“互利双赢、资源共享”的校企合作模式，构建了企业扶持专业、专业带动企业，职业教育服务区域发展的良好态势。以联合培养为主要特征，以“产学合作对接”的人才培养模式为根本目标，以岗位的职业能力和职业素质培养为核心，以工学结合为平台，参照职业标准，建立多元立体的课程结构，校企共同开发工学结合并与就业岗位紧密结合的专业课程体系，并根据学生认知及职业成长规律将行动领域转化设计成学习领域，重构了课程体系。
本方案是计算机应用专业在教学实践基础上形成的示范性建设阶段性初步成果，包含人才培养方案和核心课程标准。专业核心课程标准明确了课程性质和课程目标，按照完成工作任务的要求进行教学设计，根据各门课程的特点，明确了教学模式。课程考核采用过程性和终结性相结合、单项考核和综合考核相结合的方式对学生的专业知识、职业技能和职业素养进行综合评价。
计算机应用专业
2014年6月
目 录
计算机应用专业人才培养方案 .............................................. 1 一、招生对象与学制 ...................................................... 1 （一）招生对象 .......................................................... 1 （二）学制 .............................................................. 1 二、专业人才培养目标 .................................................... 1 三、服务面向与人才培养规格 .............................................. 1 四、课程体系建设思路及框架 .............................................. 2 五、课程设置与教学要求 .................................................. 3 （一）课程体系设计思路 .................................................. 3 （二）课程设置 .......................................................... 3 （三）实践课程 .......................................................... 7 六、教学实习和毕业实习 .................................................. 8 七、考核 ................................................................ 9 八、教学活动时间分配 .................................................... 9 九、计算机应用专业三年制教学计划进程表 ................................. 10 《计算机应用基础》课程教学大纲 ......................................... 12 《计算机数据处理》课程教学大纲 ......................................... 19 《办公软件综合应用》课程教学大纲 ....................................... 22 《电工电子技术》课程教学大纲 ........................................... 26 《数据库应用基础》课程教学大纲 ......................................... 32 《C程序设计》课程教学大纲 ............................................. 39 《计算机网络基础实验》课程教学大纲 ..................................... 46 《计算机网络》课程教学大纲 ............................................. 53 《计算机辅助设计》课程教学大纲 ......................................... 59 《计算机原理》课程教学大纲 ............................................. 71 《图像处理》课程教学大纲 ............................................... 77 《动画设计与制作》课程教学大纲 ......................................... 85
《计算机组装与维护》课程教学大纲 ....................................... 90 《计算机网络综合布线技术》课程教学大纲 ................................ 101 《智能网络综合设计与实施》课程教学大纲 ................................ 106 《网络安全与管理》课程教学大纲 ........................................ 112 《智能楼宇弱电系统规划与实施》课程教学大纲 ............................ 119 《网络设备及高级应用技术》课程教学大纲 ................................ 124 《服务器操作系统》课程教学大纲 ........................................ 131 《楼宇智能化工程项目实战》课程教学纲要 ................................ 142 十、计算机应用专业人才需求调查报告 .................................... 146 （一）人才需求调查情况 ................................................ 146 （二）计算机网络人才需求的宏观背景 .................................... 149 （三）相关行业和企业人才需求调研 ...................................... 150 （四）中职计算机网络专业毕业生存在的主要问题 .......................... 152 （五）对中职计算机应用专业人才培养工作的意见 .......................... 152 十一、教学团队保障 .................................................... 154 十二、教学条件保障 .................................................... 154 十三、制度保障 ........................................................ 157
计算机网络技术专业人才培养方案
