初中思想品德课程标准测试模拟试题（论述题一）
1、思想品德课程的分类目标是一个有机的整体，知识是基础，能力是重点，情感·态度·价值观是归宿。请你就初中思想品德某一课为例，谈谈如何确立这三个分类目标，且在教学中是如何实现的？
2、《思想品德课程标准》指出：“要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离本课程的目标和理念。”请谈谈我们在教学生活中如何评价学生。
3、教学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。请结合教学实践论述你是如何按照课标进行教学的？
参考答案： 1、以某一课为例从知识、能力、情感·态度·价值观三方面确立具体的
分类目标就可以了。（5分）
在教学中时怎样实现这三个分类目标的？需从具体的教学方法及学法方面去谈。（略，8分）
2、参考《思想品德课程标准》第20~21页“评价实施要求”。（4个要点，每点3分，共12分）
3、结合教学实践（略，5分）
如何进行教学参考《思想品德课程标准》第17~19页“教学建议”（5个要点，每点2分，共10分）
初中思想品德课程标准测试模拟试题（论述题二）
背景问题：在思想品德课的教学过程中，组织学生进行社会实践活动存在许多困难，怎么办？ 教师策略：
把握原则。一是因地制宜、因校制宜原则。二是集体活动和小组活动相结合原则。三是
原则。
有效组织。第一，解决好实践学习活动过程的完整性问题。包括动员环节、开展活动环节和验收总结环节。第二，活动方案要精心设计。一是指导学生确定活动目标，二是指导学生设计活动内容，三是指导学生设计在实践活动形式，四是指导学生设计活动结果呈现形式。
（1）补充原则三，并选择原则 分析，其理论依据是 。（3分）
（2）围绕“领会学校生活的幸福”这一主题，设计具体活动方案。（8分）
（3）在主题活动结束时，写下一段热情洋溢的话，作为对同学的寄语。（3分）
参考答案：（1）原则三：课内活动与课外作业结合起来的原则、节假日活动
提炼生活素材的原则等。原则一理论依据：课程资源的有效性，特别是本土资源的开发利用要重视。原则二理论依据：开展合作学习，注重情感体验和道德实践。
（2）（略。参考课本创新实践平台和已提供材料的要求，主要涉及目标确立、内容或组织设计、方式方法指导、结果运用等即可，否则应酌情扣分。） （3）（略。示例参考：我们每天能够与活泼热情的同学交流、嬉闹，是幸福；能够跟着老师在知识的海洋里遨游，是幸福；能够自由地在宽阔的操场上释放着身体的能量，是幸福；能够得到老师和同学的相伴，是幸福……点点滴滴，值得珍惜！）
初中思想品德课程标准测试模拟试题(论述题二套)答案
