电子备课教学设计 课题 班级 化学是一门以实验为基础的科学 九（2） 课时 1 学科 设计者 化学 一、教材简析和学情分析 二、教学目标 知识与能力 1.了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 2.了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 过程与方法 本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 情感、态度与价值观 培养学生学生求实的探索精神及团队合作精神。 三、教学重难点 重点：1.对蜡烛及其燃烧的探究。 2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。 难点：1、蜡烛及其燃烧的探究。 2、探究人体吸入的空气和呼出的气体。 1 / 4
四、教法（理念）设计 创设情景→观察思考→分析讨论→得出结论 五、教学资源准备 导学案、课件、三组兴趣小实验用品。 六、教学过程 引言：亲爱的同学们,大家好!在接下来的45分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。（喷字呈现“神奇化学”四字）去领略化学带给我们的震撼！ 展现：The map of chemistry. 讲述：与化学有关的领域。 提出问题：什么是化学？化学和我们有什么关系？ 指导阅读：阅读课本 P1～4 反馈交流：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。生活中处处有化学。 教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。……接下来老师就为大家三组小实验。 演示：神奇化学、魔棒点灯、烧不坏的手帕 教师：化学是如此的神奇，大家想知道它的前世今生吗？ 讲述：化学发展史 2 / 4
教师：化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史。化学，使我们变得更加聪明！ 化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。 化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，与自然界中种种灾难进行抗争的过程中总结的经验与成果；是促进人类社会进步与发展，改善生活质量的重要依据。 不学化学不知道，物质世界真奇妙、物质世界真精彩！ 走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学…… 讲述：如何学习化学？ 学生：小结本节课的知识。 练习并记忆常见元素符号。 七、板书设计 绪言化学使世界变得绚丽多彩 一、什么是化学？ 二、化学和我们有什么关系？ 三、化学发展史 四、如何学习化学？ 3 / 4
人教版初中化学九年级上册12化学是一门以实验为基础的科学教学设计
