广东深圳2016-2017学年九年级（上）期末质量检测 语 文
（温馨提示：本试卷共三大题。总分：120分 考试时量：120分钟） 一、积累与运用.（24分）
1．下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）
A、秀颀（qí） 阔绰（chuò） 惴惴不安（zhuì） 当其租入（dāng） ．．．．
B、箕畚（běn） 谩骂（màn） 坦荡如砥（dǐ） 彬彬有礼（bīn） ．．．．C、皲裂（jǔn） 庖丁（bāo） 怒不可遏（jíe） 心潮澎湃（bài） ．．．．D、禀赋（bǐn） 霹雳（lí） 揠苗助长（yàn） 打折了腿（zhé） ．．．．2．下列词语中，有错别字的一项是（ ）（2分）
A．温文而雅 前呼后拥 未雨稠缪 B．无边无垠 患难与共 不可名状
C．无可挑剔 战战兢兢 光彩熠熠 D．地大物博 舍身求法 死心塌地 3．下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B．只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。 C．这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。
D．小明同学到现在还没来参加比赛，带队老师断定他大概放弃了。 4.下面有关判断，错误的一项是（ ）（2分）
A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。 C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。 D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《鱼我所欲也》。 5.判断下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（ ）（2分） A. 愿母亲在地下安息！（抒情）
B. 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写） C．狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写）
D. 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论） 6.按要求填写古代诗文：（8分）
（1） ___，见不贤而内自省也。
（2）《如梦令》中形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的句子是: _____________ _.
(3)子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！ _________， __________________。
(4)苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，道尽千载离人心愿的句子是： _____________________， __________。
(5)为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮》（书江西造口壁）中 _________， _________。 7．语文综合性学习。(6分)
奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 a.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 __________ 。（2分） b.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。（2分） 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。
_____________________________。 c.仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。（2分）
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲； ________________________________ ；令人痴迷、神往。
二、诗词鉴赏与阅读理解（44分）
(一)鉴赏诗歌《 无 题》，回答问题。（4分）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
9．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
(二) 阅读甲乙两段古文，回答问题。（共10分）
【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《庄子· 秋水》 ） 【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（4）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 选自《庄子· 徐无鬼》
【注释】 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同“途”，路。（4）奚：何，什么。
10．解释下列加点字的意思．（2分） （1）秋水时．至 （时： ） （2）河伯始旋．其面目（旋： ） （3）黄帝将见大隗乎具茨之山（见： ） （4）小童辞．．（辞： ）
11．下列加点字的意义的用法相同的一项是（ ）（2分） A．此之谓失其本心 若知大隗之所存乎 B ．顺流而东行 向为身死而不受 ．．．． C．河伯始旋其面目 亦去其害马者而已矣 D． 于是焉 是进已忧，退亦忧 ．．．．12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻道百，以为莫己若。
（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
13．从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。（2分）
(三)阅读《你并不是个坏孩子》，回答问题。（10分）
一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。
他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。
他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。
印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。
我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。
是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。
老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。
当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。
你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。
我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。
这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。
他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。
就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。
一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 （选自《课外阅读》） 14.文章叙写了一件什么事情？请用简练的语句概括。（2分）
答：_______________________________________________________________________ 15.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（2分）
我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。
答：_______________________________________________________________________ 16.文中划线的句子“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？（2分）
答：_______________________________________________________________________ 17.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________ 18.读完全文，你可以感受到学生对老师的________________________之情，同时体会到老师对学生的_________________________之心。（2分） （四）阅读《科学不怕挑战》(10分)
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢?进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 19．本文的中心论点是什么？(2分)
答:________________________________________________________________________ 20．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(2分)
答：_______________________________________________________________________ 21．第⑤段中两个句子的顺序能否颠倒?为什么？(2分)
答：________________________________________________________________________ 22．第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？ (2分)
答：________________________________________________________________________ 23．说说画线句子在文中的表达作用。 (2分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （五）阅读《组装生命》，回答问题。（10分）
⑴就像我们小的时候一遍又一遍拆散收音机一样，终于有一天，我们开始购买零部件，尝试自己组装一台与众不同的收音机。科学家们也希望能够“组装”出自然界不存在的具有预期功能的生命系统。
⑵合成生物学一词最早出现于1911年，而真正发展成为一门学科则是在2000年。2002年，科学家制造出了历史上第一个“人造生命”——人工合成的脊髓灰质炎病毒。
⑶合成生物学研究的典范之作，则是采用合成生物技术生产青蒿素。这种抗疟疾良药一般通过植物来提取，但产量很低，成本也高。科学家将来源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相关的酵母基因转入大肠杆菌，并成功改造了酵母甲戊酸途径，大量生产出青蒿素的前体。
⑷合成生物学真正引起关注，始于美国分子生物学家文特尔的实验。文特尔和他的团队合成了草状支原体的DNA，然后将它移植到山羊支原体的细胞中。经过成千上万次尝试，新注入的基因组织终于成功取代了原有的基因组，细胞产物都是草状支原体的产物，新细胞开始生长、繁殖成为一代又一代的人造生命。这一过程，体现了合成生物学的标准工作模式。
⑸绿脓杆菌是一种常见的致病菌，能够借助“群体感应”来识别同类菌株。绿脓杆菌素是由绿脓杆菌产生的一种毒素，用于抑制同种细菌的大量生长。当经过改造的大肠杆菌“潜伏”到大批绿脓杆菌群体中后，事先安置在大肠杆菌中的大量绿脓杆菌素被释放，杀死周围的绿脓杆菌，实验验证，这种细菌能杀来99%的绿脓杆菌。在新型抗菌药物严惩匮．．．．乏的今天，科学家
对顽固的耐药菌几乎已是无计可施，类似的研究似乎能带来新的启发。
⑹随着石油资源的枯竭和环境的逐步恶化，人们想到了利用生物质为原料生产能源的办法。《自然》杂志报道，美国能源部联合生物能源研究所使用合成生物学方法，改造了大肠杆菌和一个酿酒酵母的菌株，使之可以生产没药烯——没药烷的前体。作为燃料，没药
2017-2024广东深圳九年级期末语文试题与答案
