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第1节 DNA是主要的遗传物质
课程标准要求 核心素养对接 学业质量水平 1.生命观念——从分子水平上，利用结构与功能观，分析DNA适合作为遗传物质应具备的特点。 水平一 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上 2.科学思维——运用归纳与概括的方法，分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验，归纳出其在实验思路上的共同点。 水平一 3.科学探究——从选材、原理、方法、步骤、结果、结论和设置对照的方式等多个角度理解相关实验，学会同位素标记病毒的基本方法和原理。 水平二 1
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4.科学思维——分析肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染大肠杆菌实验和烟草花叶病毒重建实验的实验结论，归纳概括出DNA是主要的遗传物质。 水平一 肺炎链球菌的转化实验 ——————————————————————————————
自主梳理
1.对遗传物质的早期推测
(1)20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。
(2)20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2.两种肺炎链球菌的比较
图示 菌落(光滑、粗糙) 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 光滑 有 有 R型细菌 粗糙 无 无 两种菌在小鼠体内繁殖，毒性效果相互对照
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3.格里菲思的肺炎链球菌转化实验
结论：加热致死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌
还不知道转化因子的化学本质
4.艾弗里的肺炎链球菌转化实验 在人工培养基中繁殖
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【科学方法】 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”
在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。
(1)加法原理：与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就是利用了“加法原理”。
(2)减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就是利用了“减法原理”。
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[典例1] (2019·天化中学期末)在肺炎链球菌的转化实验中，促进R型菌转化成S型菌的转化因子是S型菌的( )
A.蛋白质 B.多糖
C.RNA D.DNA
答案 D
[对点练1] (2019·宁波九校联考)（多选）肺炎链球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据，下列相关叙述正确的是( )
A.肺炎链球菌是导致小鼠患败血症的病原体
B.肺炎链球菌的体内转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
C.肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
D.粗糙型(R)菌株是唯一能够引起败血症或肺炎的菌株
解析 肺炎链球菌是导致小鼠患败血症的病原体，A正确；肺炎链球菌的体内转化实验证明S型细菌中含有某种转化因子将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌，B错误；肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，C正确；光滑型(S)菌株是引起败血病或肺炎的菌株，D错误。
答案 AC
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【2020(春)生物学必修2人教版(新教材)山东专用】第1节DNA是主要的遗传物质
