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第二节 北方地区和南方地区
1.阅读教材P48“阅读”，了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立。 2．阅读教材P48图7－15“澳门在中国的位置”、 图7－16“澳门半岛”，知道澳门的地理位置和组成部分。 3．理解澳门产业的变化及主要经济支柱，知道祖国内地是澳门经济发展的强大后盾。 1.通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 2．通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出大胆的设想，并能进行论证，从而进行地理思维能力的训练和发展观的培养。 通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步认识到城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。 1.澳门特别行政区的地理位置和组成部分。 2．澳门的文化特色。 理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。 知识与教学目标 技能 过程与教学目标 方法 情感态 度与 价值观 重难点 重点 难点 教学建议
香港和澳门都是我国的特别行政区，两者“标准”内容相同，地理位置和经济特征也有着一定的相似性。因此，本节与上一节内容有着许多共性的东西，可作为上一节学习的延伸与强化。对于本节教学活动的选择，建议采用任 务驱动下的学生自主学习的方式进行。比较是确定事物异同关系的思维过程和方法，它能够在“分析、综合”与“抽象、概括”之间架设桥梁。地理比较法既是一种教学方法，也是一种学习方法，被广泛应用于区域地理的课堂教学中。区域联系与区域差异是区域地理重点研究的两大命题。通过比较，可找出两个区域的区别与联系。不同国家的地理特征、同一国家不同的地理状况，都可以通过比较来加以正确把握 。教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 1 / 5
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一、新课导入 请同学们欣赏一段音乐，试着说出这段音乐以哪一段历史为背景。播放音频资料《七子之歌》，展示澳门的相关图片。 创设探索新知识的氛围，激起学生学习欲望，引出本课话题。 听音乐、观看图片，各自发言。 请大家翻到教材P48“阅读”部分，结合“澳门回归”部分，说说对澳门的了解。 (续表)
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二、自主学习，合作探究 (一)自主学习 大家所说的都是印象中的澳门，接下来咱们具体地看看，在课本当中关于澳门是怎样描述的呢？ 展示教材P48图7－15“澳门在中国的位置”图、图7－16 “澳门半岛”，让学生描述澳门的地理位置特征，并以自学的方式，结合澳门地图，掌握澳门的地理位置和范围、组成、自然环通过自学境特征、经济特点。 方式描述1.澳门的地理位置有什么特点？(澳门特别行政区位于南海之滨，澳门的地珠江口西南，背靠珠江三角洲，北邻广东省珠海市，特别行政区 理位置。政府驻地位于澳门半岛。东隔珠江和香港相望。) 2.澳门由哪几部分组成？(澳门半岛、氹仔岛和路环岛。) 3.澳门的地形和气候各有什么特点？(地形以平原为主，气候为亚 热带季风气候。) 4.澳门的主要经济部门有哪些？(支柱产业有博彩、旅游、工业、通过图片房地产业等。) 分析，归5.近年来，澳门的经济发展呈现了哪些新的变化？说说具体表现纳澳门的。(表现出明显的多样化特征，博彩业比重有所下降。工业部门组成、自有服装、玩具、电子、彩瓷和造船等。) 然环境、6.分析澳门旅游业发达的原因。(澳门市区环境幽雅，终年绿树繁经济发展花，以绮丽纤巧为特色，素有“海上花园”之称。) 特点。(二)合作探究 通过大家的努力，我们已经对澳门有了初步了解，下面咱们一起 探讨几个小问题，以加深对澳门的认识。 结合教材以及给出的澳门的陆地面积变化示意图，播放课件，以 小组为单位讨论，分享讨论结果。 以图为载体，分析澳门土地变化的特点，加深对“人多地狭” 的理解。培养学生从文字、图片中独立获取知识的能力 。 注重地图的教学，渗透学法指导，培养学生的读图习惯 。 (续表)
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探究一：观察澳门陆地面积的变化示意图，结合教材P50“活动”1完成以下问题：澳门地图发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？ 探究二：结合教材P50“活动”2，联系实际，根据下表，说说澳门旅游人数的变化特点。 年份 2019 2019 2019 2019 2019 来澳门旅游的人数(万人次) 818.1 700.0 694.9 744. 4 916.2 分析表格，提高归 纳总结的能力。 讨论，分析回答问 题。从数字当中总结旅游人数的变化，进而理解澳门经济发展的状况 。 探究三：播放课件，展示澳门具有代表性的旅游资源，并结合澳门的自然地理特征以及人文地理特征，说说澳 门有哪些旅游资源，分析澳门发展旅游业有哪些优势。 三、释疑解惑、发现规律 (一)拓展提升 下面我们进入大家最喜欢的环节——讨论。结合课件内容，分小组讨论，而后我们来分享讨论的结果。 播放课件，让学生联系实际，并分小组思考讨论下列问题： 1.澳门发展工业具备哪些优势？又存在哪些不足？ 2.以课件为载体，安排场景，以各小组之间的对话，对比澳门与香港经济发展的差异。 3.结合本节课与上节课内容，归纳香港与澳门的不同。 地理 位置 毗经邻 济 内特地 点 特区 人 面 口 积 领土 组成 地 形 气 候 在教师的组织下，开展课堂讨论，最后得出澳门发展工业的方向。 以讨论的形式分析澳门和香港发展存在差异的原因，并归纳成表格。 让学生置身其中，切实感受澳门与香港的不同，进而归纳，增强记忆。 香港 澳门 (续表)
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四、归纳小结、拓展延伸 (一)知识网络小结 给大家三分钟时间，对本节课的内容作一个归纳，然后找同学来作个小结。 以小组为单位，讨论后总结发言，对本节课知识进行归纳。 归纳、总结 训练学生自己总结知识的能力。
本节课我们学习了澳门特别行政区的地理位置与自然环境特点，了解了澳门的旅游文化特色，掌握了澳门的经济特点和文化特色。在此基础上我们了解到近年来澳门经济出现了新的发展势头，表现出明显的多样化特征，博彩业比重有所下降。工业部门有服装、玩具、电子、彩瓷和造船等。澳门和祖国内地的经济联系越来越紧密，一个社会稳定、经济繁 荣的新澳门出现在世人的眼前。
新版《义务教育课程》对地理课堂教学提出了更高的要求，新课程理念下的课堂不再是以讲授为主的传统形式。新课程标准要求课堂教学必须以学生为主体，通过学生自主学习、合作探究、释疑解惑、当堂检测等多种方式并举的课堂学习流程，真正把课堂交给学生，让学生真正成为 课堂的主人。本节教学设计是基于目前倡导的高效课堂“导学案”的要求来设计的，主要环节有“自主学习”“合作探究”“释疑解惑、发现规律”“归纳小结、拓展延伸”等。这样的设计是遵循学生的认知规律而有层次地进行学习活动。教师把课堂真正交给了学生，学生的主体地位得到了很好的凸显。这样发挥学生学习积极性和主动性的课堂才有可能真正实现课堂的 “高效”，是对时下倡导的高效课堂的大胆探索。课堂小结 教学反思
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湘教版八年级地理下册第七章第二节 北方地区和南方地区教案
