时间 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 环节 5.介绍作品（11分钟） 讲 授 新 课 26 分 钟 1.看书 采用讲授让同学们 2．聆听老法与欣赏对作品稍（1）创作背景（这是简介，师讲课 法将作品微有些了主要看课件的内容）(5分钟) 的具体内解，有助 容介绍一于继续进1959年初，关山月和著名山遍。 行下面的水画家傅抱石先生接受了创 讲授。 作巨幅国画，准备悬挂在北京边讲解， 人民大会堂的大厅墙上的任边播放图 务。按周总理的意见，整个画片 面要表现出我们伟大祖国的风貌，近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整 个画面。经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画：长9米，宽6.5米，基本完成了。毛主席亲自题字。傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。 （2）创作过程（3分钟） 中国画，傅抱石、关山岳合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 这些是两位画家创作是的景看图片 象： 采用讲授法与欣赏法将作品的具体内容介绍一遍。 看创作背景与局部的对比图，来帮助同学们理解美术是来源于生活 （3）欣赏局部对比图（3分钟） a.莽莽的雪山体现了山河的雄伟与壮观 b.万里长城随山势起伏，蜿蜒深远 讲解： 这些是我们生活中的景色与相对应画中的景色，大家仔细对比与观察 c.强调了苍茫云海的辽阔， 以体现祖国山河的博大 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 看图片 教学手段 设计意图 讲 授 新 课 26 分 钟 d.挺秀的山岳根据主题需要，处理的苍翠雄浑 采用讲授法与欣赏法将作品的具体内容介绍一遍。 看局部的对比图，来帮助同学们理解美术是来源于生活 e.辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界的东方 讲解： 这些是我们生活中的景色与相对应画中的景色，大家仔细对比与观察 巩固探讨 10 分 钟 通过图片欣赏中国的雪山，云海、日出、长城、山岳等这些图片，让同学们讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的。 同学们讨论研究，并派代表发言 巩固同学们的知识，让同学们印象更深 时间 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 环节 总 2 结 分 钟 作 业 布 置
2 分 钟 现在我们可以回答课前提的 问题了，同学们的回答都很正确，我们把它综合一下就是：美术的产生：一是源于对现实生活的感受；二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。美术是富于创造力的造型艺术 。 1.课后去阅读一幅画，写出你 对作者创作意图及对画面内容的分析和理解。 2.预习：《美术是个大家族》一课，搜集关于现代油画《开国大典》的相关资料。 回答课前的问题，是整堂课有始有终。 对富于创造性的造型艺术进行一个总结 拓展同学们的课外知识，预习有利于下节课的顺利进行，帮助同学们更快的接受新知识。 板书设计： 富于创造力的造型艺术 一．美术的概念 二．美术的分类 1.实用性美术 2.观赏性美术 三．总结 美术的产生：对现实生活的感受；需要创造性的构思和独特的表现技巧。 。
七年级上册美术富于创造力的造型艺术 教案 - 图文
