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2017变态心理学之异常行为
第一部分：本章内容讲解
变态心理学是347应用心理硕士考试中部分院校会考查的科目，且较多院校使用钱铭怡主编的《变态心理学》这本教材。按照347考纲要求，并不涉及该章内容，但该章内容对后续了解各类心理障碍的成因与治疗有重要指导意义，所以系统梳理该章知识点有助于变态心理学考点的整体把握，建议所有要考变态心理学的考生都阅读理解该章内容。
本章主题是异常行为的理论模型和治疗，从生物医学和心理学两个角度分别阐释了各种理论模型，具体包括：(1)生物医学模型;(2)心理动力学模型;(3)认知行为模型;(4)人本主义模型;(5)来自亚洲的理论和观点。
第二部分：本章重要知识点
(1)生物医学模型对待心理疾病的探索遵从医学对待躯体疾病的模式。该部分内容与各类心理障碍的生物学因素病因和药物治疗等内容息息相关。主要角度分为神经解剖学、生物化学与基因。神经解剖学主要分析脑结构，考生可结合普心中相关内容一起梳理。生物化学主要认识6类对心理病理过程起重要作用的神经递质，即乙酰胆碱(ACh)、多巴胺(DA)、内啡肽(End)、 -氨基丁酸(GABA)、去甲肾上腺素(NE)、五羟色胺(5-HT)。对于这6类神经递质，简单了解其功能作用，重点熟悉其英文缩写和名字。而基因主要认识到遗传对心理疾病的 易感性 问题。
(2)心理动力学模型强调心理动力的不同方面。其主要内容就是精神分析流派的观点与发展，主要分为心理分析、新弗洛伊德学派和进一步发展三部分。心理分析介绍了弗洛伊德的相关观点，如人格结构模型、意识层次论、焦虑与防御机制、性心理发展阶段与固着。新弗洛伊德学派主要包含了三位重要的人物，即荣格(提出集体潜意识概念)、萨利文(强调父母与孩子关系)、霍尔妮(聚焦基本焦虑)。进一步发展则是精神分析的进一步推进，形成了自我心理学、客体关系理论和自体心理学等理论流派。重点理解该模型对于心理病因的解释都聚焦在无意识、焦虑与童年经历的影响等方面，故治疗重点也多在修通这种早年经验的缺陷。
(3)认知行为模型可细分为行为主义模型和认知模型两部分。行为主义模型与行为主义的内容相贴合，理解经典条件反射与操作条件反射。该模型强调心理问题的习得是非适应性学习被强化的结果，故治疗重点也放在习得的非适应性学习，通过行为治疗建立适应性学习。而认知模型强调认知功能的作用，涉及几个重要概念，如期望、归因、认知评估、图式等。该模型强调心理问题源于不合理的认知信念，所以治疗重点在改变这些认知信念和图式。行为和认知结合而生的治疗方法是认知行为治疗(CBT)，主张从认知和行为两方面共同改善心理问题。
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(4)人本主义模型关注的是将人从残疾的假设和态度中解放出来，这样才能更好地生活。该模型强调成长与自我实现，关注个体的自我价值。该模型认为个体的心理问题产生于未得到无条件的积极关注，故而当外界评价愈发具有控制性时，人会出现自我与现实的矛盾。其治疗的方向就在于创设真诚、平等、无条件积极关注的环境，相信个体的自我潜能。
(5)来自亚洲的理论和观点介绍了2种治疗方法，分别是日本的森田疗法与中国的认识领悟疗法。这两个疗法基于文化背景，都不强调与症状斗争，而是顺应自然。考生可简单拓展了解一下。
(2)-(5)都是心理学模型，主要与各类心理障碍的心理社会因素病因和心理治疗等内容息息相关。所以理解梳理后对于后续各类心理障碍的学习有一定帮助。
第三部分：真题再现
1.(2013年，单选题，华东师范大学)
人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是(C)
A. 不健康的关系模式 B. 不合理信念
C. 自我实现 D. 社会与文化差异
解析：本题旨在考查考生对各理论模型对心理障碍的病因解释的理解和掌握。人本主义理论对心理障碍成因的解释在自我概念与经验之间的不协调，即自我与现实的矛盾。一旦自我概念不是由个人有机体的评价过程来决定，而是内化了别人的价值并把别人的价值当作自己的价值的一部分，为迎合别人的需求与接受从而否定自己到经验，自我概念与经验之间就会产生冲突与不和谐，无法自我实现，故本题正确答案是C。
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