2015— 2016学年第二学期教育理论期末考试试题
本试卷分母为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共90分钟。第I卷1至6页, 第II卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在相应位置。答卷时，考生务必将选 择题答案写在第II卷相应位置。考试结束后，将第II卷交回。
祝各位考生考试顺利！
第I卷（100分）
一、选择题（本题共100分，每小题各2分）
1、既不能低估和迁就幼儿已有的水平，错过发展的机会，又不能揠苗助长，超出发 展的可能性，这主要体现了（）原则 A.科学发展性原则
B.
趣味直观性
C.思想教育性 D. 启发探索性 2、 在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了 A.演示法
B
?范例法
C?语言指导法
D ?游戏练习法
3、 幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的 A.夸张性
B
?抽象性
C.展开式
D ?透明式
4、 在数数教学活动中，教师利用珠子让幼儿练习数数、按物读数，这主要体现了 （ ）
A.科学性原则 C.实践性原则
B. D.
发展性原则 思想教育性原则
公交车上，一位幼儿老师让身边 2岁的孩子数一数前面停着的公交车的量数，这体 现了幼儿园教育活动的（ 广泛性与启蒙性
特点 B.
D.
趣味性和游戏化
综合性和整合性
教师在确定了认识兔子的活动目标后，又因为幼儿
C.随机性和潜在性
6.
对小鸟更感兴趣 而做了调整，这种做法反映了（ ）
1
A.教师太随意，不负责 C.要科学分解教育目标
B. D.
教育目标要及时调整 教育目标要涵盖全面
7. 教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识 10以内的倒数”，此内容适合的年龄 班是 A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
8. 听了张老师社会活动课《我有一双勤劳的手》，王老师在此基础上结合本班幼儿 的特点重新设计了此活动，该活动设计程序的起点是 A.目标
B?兴趣需要
C?内容材料
D.教育方案
9. 实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是 A.购买大量成品材料 B.选择安全益于幼儿健康的材料 C?尽量少花钱，多利用废旧材料
D.用装饰来遮挡室内的暖气管子
10. 在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了 A.游戏法 B .表达法 C.观察法 D.描述法 11. 有关练习法运用要点，表述不正确的是 A .先求正确再求熟练 B.由浅入深，由易到难 C.由单一练习到综合练习
D.开始练习次数少些，每次时间多些
12. 对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是 A .无目的玩耍活动B.能表现物体的细节 C.有目的的创作活动
D.创作时能表达自己的意愿
13. 教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、 态度、自我认识等信息的评价 方法是
A .观察法 B .谈话法 C.档案册法 D.冋卷调查法
14. “回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了 A.思想性原则B .启发性原则C.活动性原则D .实践性原则
15. 教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用 了
2
A.观察法 B.演示法 C.讲解法 D.描述法
16. 教师：“下雨前，空气湿润，小虫子的翅膀沾了水，飞不高。蜻蜓，要捉虫子吃， 所以要飞得低。”这运用的教学方法是( A.讲述法 B.谈话法 C.讲解法 D.描述法
17. 受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是 A.集体活动 B.个别活动
C?小组活动
D.同伴活动 )
18. 下列幼儿园教师的做法正确的是 A.幼儿来园时教师清扫卫生
B .午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械
C.离园前帮助幼儿整理好各种衣物 D.为避免安全事故，从不让幼儿自由活动 19.3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是 A.涂鸦期一象征期一形象期 C .形象期一涂鸦期一象征期
B .象征期一涂鸦期一形象期 D .形象期一象征期一涂鸦期
20. 教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中， 判断是否一样多，这是让幼儿理解
A .长度守恒 B .容积守恒 C.面积守恒
D.体积守恒
21. 学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是 A .健康领域
B .社会领域
C.科学领域
D.艺术领域
22. 《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的 A.讲述活动 23. (
B .谈话活动
C.听说游戏活动
D.早期阅读活动
)完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内
容融汇成一种新的体系 A.学科课程
B.综合课程
C.游戏课程
D.活动区课程
24. 组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是 A.比较观察 B .个别物体的观察C.个别现象的观察 25. 对幼儿园语言教育目标理解不正确的是 A.创设自由宽松的语言交往环境
B .养成幼儿注意倾听的习惯
D .长期系统性观察
3
C.引导幼儿接触优秀的文学作品 D.将识字作为早期阅读的终极目的
4
26. 幼儿分组表演《我是小主人》学习如何敲门，招待，交待，再见等，这种方法是 （ ）、 A.发现法
B. 表达法
C. 欣赏法 D.谈话法 ）
易于形成清晰深刻的表象 便于发挥教师的主导作用
语言类教学方法最大的优点是（ A.幼儿是学习的主体
B. D.
C.是幼儿直接获得感性经验
28. 开始出现自我意识，能区分“你、我、他”，但不能区分自己和他人需
求的年龄 阶段是（ ）
A.2-3 岁 B.3-4 岁 C.4-5 岁 D.5-6 岁
29. 幼儿听完故事《小熊家来了客人》后，分组表演，此例运用的方法是 A、发现与讨论 C、观察与欣赏
B D
、游戏与表达 、讨论与谈话
科学活动中做完沉浮实验后，让幼儿回答“怎样取出掉在树洞里的皮球？”此提问 类型是（）
A、回忆提问 B、评价提问 C、运用提问 D、理解提问 31. 下列以幼儿活动为主的方法是（
）
A演示法 B 练习法 C 讲述法 D 示范法
32. 关于制定幼儿园教育活动计划的要求，下列表述不正确的是（ A、符合幼儿的特点 C、坚持创新性
B、具有可行性 D、不变性
）
）
33. 幼儿园体育课的基本部分约占整个活动的（ A、50% B、60% C 75%-80%
D90%
34. 学习10以内的序数和体现10以内自然数列中相邻两数的灯具关系属于（ 的学习内容。
）
5
A、小班 B 、中班C、大班 D、托班
35. 活动《6的加法》中引导幼儿理解圆与算式之间的内在联系属于（ A、探究发现型活动 C、认知理解型活动
B D
、游戏性活动 、操作型活动
）
36. 下列选项中属于幼儿体育活动基本动作的是（ A、排队 B、跑步 C、轻器械操D、球类活动
37. 在中班体育活动《捉螃蟹》中，教师以谜语“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞, 嘴里常把泡沫吐”来导入新课，这属于（
）
A、直观导入 B 、演示导入 C、游戏导入 D 、作品导入
38. 教师讲完故事《爱吃水果的牛》后，提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？这一 提问是（）
A、回忆式提问B、理解式提问C、运用式提问D、评价式提问
39. 在数学活动“搭楼房”开始时，教师提问“小朋友，你们知道你们家住在几楼吗？ 谁能说说自己家的楼层呢？ ”这种导入技能属于（
）
A、直观导入 B 、演示导入 C、游戏导入 D 、经验导入 40. 组织幼儿活动的基本技能是（ A、演示技能
B、观察技能
）
C、评价技能 D、讲解技能
41. 教师针对两个小朋友建发生争执， 分析其对错，让其懂得团结友爱的道理，这运 用的技能是（
）
D、提问式讲解
）
A、论说式讲解 B 、描述式讲解C、解释式讲解法
42. 在幼儿语言教育活动中，教师让幼儿说一说自己手绢上的内容，这属于（ A、讲述活动 B、听说游戏C、早期阅读则 D、文学作品活动 43. 听信号左右分队走是（）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。 A小班 B 中班 C 大班 D. 托班 44.3岁幼儿可选用的打击乐器是（ A.木鱼 B.串铃 C.三角铁D.双响筒
）。
6
45. 下列不属于集体教育活动的是（ ）
A节日的庆祝 B 区域活动 C 劳动 D 参观 46.
教师把幼儿的绘画作品收集起来，贴在教室门口的展示栏中，
这采用了美术教育 活动设计方法中的（ ）
A ?观察法 B.范例与演示C?游戏练习法 D幼儿作品处理方法 47.
在幼儿的操作过程中，教师对个别幼儿的操作进行观察，并针
对性地进行指导, 者采用的观察技能是（ ） A ?环视法
B ?点视法C ?点面结合法
D ?以上说法都不对
）
48. 幼儿通过教师呈现的材料掌握现成知识的过程是（ A.接受式学习
B. 体验式学习C.探究式学习D.合作式学习
49. （3 * I~ _八.令 O1 — □ 一 Z! A.按物体名称排序 C.按物体量的差异排序
B. D.
，这种按规律排序是（
按物体外部特征排序 按数排序
）
50. 幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特点及身心健康发展的需要，这遵循了（ A.适宜性原则
B. I
）
安全性原则C.参与性原则D.开放性原则
卷答案
II 卷（100分）
二、简答题（30分）
1. 美术活动给幼儿美得享受，并能促进幼儿多方面能力的发展，请问组织美术活动 对教师的要求是什么？（ 10分）
2. 某幼儿园教师为了迎合家长的要求，在早期的阅读活动中，从小就开始强化汉字 的书
7
写。
（1）这主要是违背了幼儿园教育活动设计的什么原则？ （2分） (2)
运用这个原则要注意什么问题？ ( 8分)
3. 教师组织幼儿园教育活动应具备哪些基本技能？ ( 5分) 4. 幼儿园科学教育活动的主要类型有哪些？ ( 5分) 三. 材料分析题
1. 在故事《聪明的乌龟》的语言教学活动中，教师讲述故事后，提出了以下问题： A. 乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔在天上，扔进火盆里呢？ B. 乌龟和狐狸谁更聪明？
(1) 这两个问题分别是运用了哪两种提问类型？ (2) 运用体温技能应注意的问题是什么？
2. 幼儿园健康领域内容包括健康和体育两个方面，健康教育对幼儿的发展具有独特 的价值，体育能够促进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质，是幼儿成长的基础。 (1) 幼儿园健康教育的主要内容是什么？
(2) 根据身体练习中动作类型的不同， 可将幼儿园体育活动的主要内容分为哪几个 方面？
3. 教师发现本班幼儿对磁铁好奇，于是利用磁铁制作玩具一一“会跳舞的小人”，让 幼儿通过操作发现磁铁的特性，并创设问题情境，启发幼儿根据磁铁吸铁的原理解 决生活中的问题，激发幼儿探究科学的兴趣。请问： (1) 这是哪种类型的科学教育活动？ (2) 简述组织科学活动对教师的要求。 四、 综合应用题(25分)
阅读中班美术活动《金色的房子》片段，回答后面的问题： 活动片段：
幼儿对语言课上老师讲的童话故事《金色的房子》很好奇，很想把它画下来。
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出示贴绒“小姑娘”让幼儿回忆故事，并一起复述故事里的重点。 引导幼儿画出自己想象中的小姑娘的房子并涂色。 展示幼儿的作品，分享成果。 （1） 序？ （
可以以什么为起点？ （ 5分）
（2）
片段C分别运用了什么教学方法？分）
（3）
的什么方法？ （ 法？ （ 5分）
此活动是以什么为起点设计的活动程3分）除此之外，活动程序的设计还
3分）此教学方法的运用要点是什么？ （ 6片段D运用了美术教学活动设计3分）美术活动设计还有哪些方 9
（
幼师理论期末考试试题
