体育
备 课 手 册
谈桥中心小学朱关良
2014.9
2014.9—2015.1第一学期
体育与保健教学计划
一、学生情况分析：
本学期担任三年级的体育教学工作即三（4）班，人数在35人，男女各半，体育基础大致相同，但学生先天体质参差不齐。
大部分学生学习态度端正，非常喜欢体育课，但缺乏良好的习惯养成，小动作多，纪律性不高，但已有较强集体意识。上课走神的情况还偶尔出现，学生模仿能力非常强，对体育有较强的兴趣，喜欢游戏，喜欢竞争。接受能力还有待提高，疑问还是很多，喜欢提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广（包括田径、体操、健美操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等）学生对于体育的需求有细微差异，学习身体素质情况参差不齐。体育课学生非常兴奋活泼，有个别学生上课故意调皮捣蛋，打小报告。从整体来说，在健康第一的指导思想下，在体育教材游戏化的改革实践下，体育课可以顺利开展，能有效培养学生的体育兴趣，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析
人民教育出版社出版的小学体育水平二的体育课本，内容非常有针对性，非常适合大多数三年级学生的接受能力，体育教材游戏化，以游戏为主，对于培养学生的体育兴趣，对于终身体育的养成有重要意义。 三、教学目标：
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 2、发展身体基本素质走、跑、跳、投，提高运动能力。 3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。 四、达成措施：
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、注重学科整合，从学生需要和兴趣出发，全面发展。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。 五、教学进度：
教学进度表
周次 1 起止时间 8.29—9..2 形 计划教学内容 体育健康基础知识，跑：自然跑，队列队预计检测时间 9.1 2 3 9.5—9.9 9.13—9.16 跳跃，投掷，队列队形，游戏：狭路相逢， 9.12 队列队形，技巧：滚翻，游戏：拉网捕鱼 9.15 队列队形：齐步走，，接力跑比赛，基本4 9.19—9.23 体操 9.22 5 9.26—9.30 国庆节 跑：沿地面上直线自然跑，障碍跑，跳跃： 6 10.1-10.7 立定跳远，游戏螃蟹搬家 队列队形，技巧：前滚翻后滚翻，自编游10.6 7 10.8—10.14 戏 10.13 8 10.16—10.21 跳跃：单跳双落，跨越式跳高，队列队形， 跳跃：立定跳远，跑：自然加速跑，跳绳9 10.24—10.28 跑 10.27 10 10.31—11.4 立定跳远，30米加速跑，自编游戏 跳跃：快速助跑几步跳入沙坑，跨越式跳期中检测 11 11.7—11.11 高，投掷：投掷比准 投掷：持轻物掷远，技巧：滚翻，游戏： 12 11.14—11.18 水果蹲 13 14 11.21—11.25 11.28—12.2 基本部位操，队列队形练习，游戏（自编） 11.24 跨越式跳高，蹲跳起，队列队形， 基本体操：模仿操，，奔跑游戏：老鹰捉12.2 15 12.12—12.16 小鸡，拉网捕鱼 跳远：助跑几步跳远，投掷：投掷活动目 16 12.19—12.23 标，跑：障碍接力跑 跑：障碍接力力跑，技巧滚翻，游戏贴膏12.19 17 12.26—12.30 药 技巧滚翻，跳跃：跨越式跳高，跑：自然 18 1.2—1.6 加速跑 19 20 1.9—1.13 1.15—1.20 复习 期末检测、教学总结 1.9
三年级体育与健康教案 第一课时 安全
教学内容：
1、 讲解课堂常规 2、运动时的呼吸方法 3、奥运会简介
2、 教学目标：1、使学生了解体育课的课堂常规。 2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。3、让学生了解奥运会的知识 3、 教学过程：
一、 师生问好，宣布课的内容。（1分钟） 二、 启发谈话：引出课题（4分钟）
三、 教师讲解上体育课的基本要求。（10分钟） 1、不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙 2、要穿运动服和运动鞋。 3、生病要写请假条。
4、要爱护体育器材。 板书：运动时的呼吸方法。 四、教师讲解呼吸方法（10分钟） 1、 鼻呼吸 2、 鼻吸口呼
3、 口鼻同时呼吸 注意：儿童不要过多的憋气。 五、奥运会的简介（12分钟）
六、小结课的内容。（3分钟）表扬优秀学生。
第二课时 礼仪
教学内容：
讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习
三年级体育与健康教案 教学内容
