课题:篮球《交叉步持球突破》单位:
授课教师:
交叉步持球突破
尊敬的各位专家、评委,大家好!我是XXXX,来自XXXXX。今天我讲授的内容是篮球运动中的《交叉步持球突破》,敬请各位专家评委批评指正。
教学设计
一、指导思想
本节课依据新的《体育与健康》课程标准,牢固树立健康第一的指导思想,以学生的发展为中心,为学生提供自主的学习活动空间,激发学生学习兴趣和探究精神,为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。 二、教材分析
本课选自水平四中篮球教学内容。篮球运动是一项广大中学生喜爱的运动,具有强烈的竞技性和趣味性,对于锻炼学生身体、培养学生优良意志品质及团结协作精神具有重要的价值和意义。交叉步持球突破是篮球运动中的重要组成部分, 掌握这项技术可为学生提高篮球基本技能打下坚实基础。本节课为第一课时。三、学情分析
本次课授课对象为八年级学生,他们活泼好动,具有较强的求知欲。可充分利用学生身心特点激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性和积极性。 四、教学目标
1、认知目标:使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点;
2、技能目标:通过练习,使学生掌握、学会动作的正确顺序;在此基础上,部分同学可以加大动作幅度、加快速度;并有少部分同学可以学以致用;通过练习发展学生协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标:培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神,愉悦身心,展示自我。
五、教学重点、难点
1、教学重点:掌握动作的顺序和特点。
2、教学难点:动作幅度大、速度快,动作一气呵成,具有连贯性。六、教法学法
1、教法:语言提示法;游戏练习法;启发式教学法;讲解示范法;分组练习法;重复练习法;情景教学法;
2、学法:自主探究学习法;分解和完整练习法;合作学习法; 七、教学过程 1、准备部分
用语言提示法来组织学生有要求的慢跑、熟悉球性练习,使学生各个关节都做到充分活动。
接着运用游戏练习法,组织学生做“听口令”游戏,愉悦气氛。
2、基本部分
运用讲解示范法,讲解技术动作要领,然后进行示范:以右脚中枢脚为例,跳步接球急停,左脚做一个向左突破的假动作;当对手防守重心向右移动时,左 脚前脚掌内侧用力蹬地,向防守队员的左后方跨步,同时转体探肩护住球,抢占有利位置;向左脚右斜上方推放球,中枢脚蹬地跨步,加速超越对手。使学生通过观察形成视觉表象,初步建立动作概念。同时做左脚中枢脚的示范。 练习(1)组织学生原地模仿练习;
(2) 前后两人一组,原地过防守者模拟练习;
(3) 组织学生过障碍物的模仿练习,规范动作;
(4) 同伴再次充当防守队员,根据防守者防守姿势来选择突破路线模仿练
习;
素质练习:在交叉步持球突破技术中,要求你蹬地有力,加速突然。瞬间的移动加速,瞬间的突破,这就对我们的下肢力量、爆发力有很高的要求。利用软梯
做针对腿部力量的强化练习; 3、结束部分
做放松操,通过自评、互评、教师总评等方式,评价学习效果,结束本课。八、教学效果预计
本课为新授课,预计会到达本节课制定的教学目标,学生在教师指导下,充分参与练习,课堂气氛活跃,感情融洽你。预计练习密度为 45%,场地为一块篮球场,篮球若干,标志杆 8 个,软梯 8 个。
交叉步持球突破教案
授课班级:八年级
执教老师:
篮球交叉步持球突破(第一课时) 教学内容 教学目标 1、认知目标:使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点; 2、技能目标:通过练习,使学生掌握、学会动作的正确顺序;在此基础上,部分同学可以加大动作幅度、加快速度;并有少部分同学可以学以致用;通过练习,发展学生协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标:培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神,愉悦身心, 展示自我。 教学重点、难点 重点:掌握动作的顺序和特点。 难点:动作一气呵成,具有连贯性。 课的部分 时间 课的内容 组织教法与学练法 教师活动 学生活动 准备部分 8’ 一、体委整队,报告人数二、宣布上课 三、布置本课任务四、安排见习生 组织队形如图 △ 认真听讲,集合快 XXXXXXXXX XXXXXXXXX 静齐 XXXXXXXXX XXXXXXXXX △:老师 五、跑圈热身。渗透跳步急停步伐。 X:学生组织附图 跑动过程中要注意安全,听教师哨声做动作。 六、跟着音乐做熟悉球性练习 1、持球体转 伴随着音乐,带领学生做熟悉球性练习。 练习认真, 动作基本规范到位。 2、持球脚步 3、胸前双手手指拨球 4、持球小碎步
体育与健康《篮球-交叉步持球突破》教案、教学设计
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