人教版七年级下地理册《日本》教学设计

第七章我们临近的国家和地区

第一节 日本

一、【教材分析】

教 学 目 标 过程方法 知识 1.知道日本的地理位置、范围和领土组成 技能 2.分析日本的气候、地形、河流特点等自然环境 3.解释日本多火山地震的原因 通过阅读地图、分析文字资料、小组讨论，逐步培养学生合作学习、自主学习、探究学习的能力 情感 培养学生防震意识和环保意识。 目标 1.日本的位置和范围组成。 2.日本的自然环境特征。 教学重、难点 教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 二、【教学流程】 教学环节 教师活动 谈话导入（5分钟） 日本作为当今世界强国，有很多先进经验值得我们学习。提到日本，同学们会联系到什么呢？ 1.位置：展示世界地图和亚洲分区图，用不同颜色标注出日本，描述日本的海陆位置。展示日本地图，描述日本的经纬度位置 日本的位置近日本海和东海 和组成（约10日本的经纬度位置为（30°N—46°N，130°分钟） E—150°E），大部分位于北温带 2.组成：展示日本轮廓图，观察日本的领土组成。查找面积最大的岛屿、纬度最高的岛屿 【自主学习】自北向南，日本由北海道岛、本州岛，四国岛和九州岛组成，其中面积最过程与组织 学生活动 学生可以用以下地理事物来描述日本，如樱花、富士山、和服、寿司等。 【合作学习】读世界地图和亚洲分区图、日本地图，描述日本的海陆位置和经纬度位置 日本位于亚洲东部、太平洋西北部。附近的国家有中国、俄罗斯、朝鲜、韩国，临大的本州岛，纬度最高的是北海道岛 1. 地形：读图7.2，找出关东平原、富士山等主要地形区，归纳日本的地形特点。 【自主阅图】日本地形以山地和丘陵为主，最高山是富士山，最大的平原是关东平原，2. 河流：读图7.2，观察日本河流分布，长度等，平原面积狭小，主要分布在沿海地区。 分析其水文特征。 河流具有长度短，流速快和水量大的特点。这些水文特征与日本当地的自然环境状况是密切相关的。 3. 气候：展示亚洲气候类型分布图，说明日本日本的自然的气候特征 环境（约20【活动1】展示东京和北京的气温曲线和降水量分钟） 柱状图，探究日本东京和中国北京的气候差异， 并分析其原因 日本的季风气候具有一定的海洋性 4. 海岸线：展示日本轮廓图，观察日本的海岸线特点。 日本海岸线较为曲折，这对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。 【合作探究】日本的北京的气候差异表现为：冬季较为温和，夏季较为凉爽，降水较丰富。 【自主阅图】日本海岸线较为曲折 气候和温带季风气候 【自主阅读】日本的气候类型为亚热带季风【合作读图】日本的河流具有长度短，流速快的原因是，日本面积狭小，且多山地，河流落差大。 1.日本平均每天大约有4—5次地震，资料展示日本最近几年来发生的大地震。 2.利用世界板块分布图解释日本多火山、地震的 多火山地震原因 3.利用图片和资料，列举日本为减轻地震灾害而采取的措施 【自主阅图】日本亚欧板块和太平洋板块交界处，处于环太平洋火山地震带上，所以火山、地震频发。 为减轻地震带来的损失，日本所采用质地较轻的建筑材料，长期进行防震演习等。 【合作交流】当地震来临时，我们应该如果躲避？ （约10分钟） 4.我国也是地震频发的国家，应该向日本学习什 么呢？ 5.位于板块交界处，日本利用丰富的地热资源， 建立了许多地热发电站。同时开发了很多温泉，了解日本较为丰富的资源有地热资源、森林号称是温泉王国。虽然多火山，但火山灰是非常肥沃的土壤，有利于农业生产。火山非活动期间，可以开辟为旅游地和科研基地。 资源和水能资源。 归纳总结（1 分钟） 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 达标测评（4分钟） 三、【教后反思】 四、【板书设计】 第一节 日本 一、多火山、地震的岛国 1. 位置和组成 2. 自然环境（地形、河流、气候、海岸线） 3. 多火山地震 （1）原因 （2）防震措施 思考总结本节学习内容