浅谈独立学院大学生学校归属感与心理健
康水平的相关研究
论文关键词：独立学院大学生 学校归属感 心理健康 论文摘要：对250名独立学院大学生进行问卷调查，结果显示独立学院大学生学校归属感的在性别、生源和是不是独生子女上没有显著不同，但在年级上存在显著性不同。独立学院大学生学校归属感与心理健康水平显著相关。
一、引言
近些年独立学院迅速发展，其学生规模也日趋庞大，但对于这一特殊群体的学校归属感研究近乎空白，而这一群体恰好又是本科的边缘群体，特殊的学校性质，昂贵的学费，致使他们对学校的期待和要求与普通院校的大学生相较具有必然的特殊性，他们的学校归属感也相应具有必然的特殊性。
学校归属感是指学生对自己所就读的学校在思想上、情感上和心理上的认同和投入，愿意承担作为学校一员的各项责任和义务，及乐于参与学校活动。国内外对于学校归属感问题的研究也证明了学生学校归属感与其学校适应、学业成绩、同伴关系、自我概念、踊跃情绪、班级环境等都有明显的关系。
本文对独立学院大学生学校归属进行调查的同时进一步探讨学校归属感与心理健康水平之间的关系，并针对独立学院大学生学校归属感的特点提出相应的培育方式。
二、方式 （一）被试
在珠海某独立学院采用分层取样的方式对250名学生施测，回收有效问卷221份，有效回收率为%。
（二）研究工具
学校归属感问卷采用郝佳编制的《大学生学校归属感问卷》，心理健康问卷采用SCL-90精神症状自评量表。
（三）结果统计
采用对数据进行统计分析。 三、结果
（一）对学校归属感的6个因子及总分在独生子女和非独生子女、城市与农村的自变量下进行独立样本的不同T查验，结果显示均没有显著性不同。
（二）男生在学校归属感的安全感分量表中的得分显著高于女生，t=，p<。
（三）不同年级学生的学校归属感在在学校认可（F=）、自我角色认可(F=、安全感(F=和归属感总均分(F=上均存在着显著不同p<。
（四）独立学院大学生的学校归属感与心理健康水平的相关研究
一、心理健康各因子及总分与学校归属感的相关（见表1） scl-90量表各因子和总分都与学校归属感呈显著性的负相
关，p<。
二、学校归属感各因子及总分与心理健康是水平的相关（见表2）
学校认可、自我角色、同伴关系、安全感和学校归属感的总分均与心理健康总分存在显著的负相关，p<，个人地位与心理健康总分也存在负相关，p<，责任感与心理健康总分没有显著的相关。 四、讨论
（一）独立学院大学生独生子女和非独生子女在学校归属感上表现无显著性不同，而普通院校大学生独生子女与非独生子女的学校归属感不同是显著的[2]。这可能跟独立学院大学生的生源性质有关。由于独立学院学费昂贵，这一群体的大学生多数来自条件优越的家庭，他们在家庭中物质和精神方面多数都取得了关注和知足，成长经验从整体上与独生子女不同不大，因此他们在学校归属感方面表现的不同也不显著。而不同生源地的独立学院大学生与普通院校大学生的学校归属感一样，城市和农村均无显著性不同。
（二）独立学院男大学生在学校归属感的安全感分量表中的得分显著高于女生，这可能由于社会和教育对于男女两性的不同期望值和男女本身存在的生理、心理不同造成的。
（三）从学校归属感的整体得分来看，独立学院大一和大四学生的学校归属感偏低。这可能跟独立学院的为难地位有必然关系，独立学院刚巧属于本科的最低批次，多数学生是由上一批次滑档才不能不选择独立学院的，这直接影响到学生对学校的满意度和学校的归
浅谈独立学院大学生学校归属感与心理健康水平的相关研究
