二年级上册语文教案
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 名人名言：
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
1、学生自由读一读，不会读的字可以查字典，也可以问同桌。
同桌之间互读，及时指出错误并纠正，练习朗读。 指生朗读，齐读。
2、思考：这些成语是哪一类的？
我们能发现这些词语都是有关春天景色的词语。（板书：春天景色） 3、交流：同学们，你们在平时积累了哪些成语，它们又是哪一类的呢？ 4、展示和交流一下自己积累的成语，并说一说它们是哪一类的词语。 （三）背一背展示台的词语、成语及名人名言。 三、日积月累——诵读古诗《小儿垂钓》 出示古诗《小儿垂钓》
小儿垂钓 [唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
1、读一读。
（1）学生自己借助拼音把古诗读正确，读流利。 （2）指生朗读古诗，相机正音。
“蓬、映”是后鼻韵母，“纶”是前鼻音，“垂”“招”和“稚”是翘舌音。 （3）学生练习朗读，把古诗读正确，读流利。 2、想一想。
（1）引导学生再读一读古诗，想一想：这首诗写的是谁？他在干什么？遇到了什么事？他又是怎么做的？为什么这么做？
全班交流讨论，教师相机引导：这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。 （2）你能读懂这首诗中哪个词语？教师引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。 ①侧坐：带有随意坐下的意思。
②莓苔：泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物。 ③遥招手：远远地招手。
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④不应人：不敢应答。
3、指导朗读，读出这首诗的节奏。 出示：
小儿垂钓 [唐]胡令能
蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。
4、熟读成诵。
在理解和会读的基础上，引导学生反复朗读，熟读成诵。
5、教师小结：这诗主要是意境，要读出小孩子钓鱼的专心致志、自然、可爱，给人留下子深刻的印象。 四、我爱阅读
1、出示教材P42《王二小》的故事。
引导学生自由朗读，要求注意读准注音的字，再把短文读正确，读流利。 指生朗读《王二小》，相机正音。 2、教导理解《王二小》 教师引导：
（1）这篇短文写了谁的事？ （小英雄王二小的故事）
（2）小英雄王二小做了什么事？（把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈） （3）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？ （他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。） （4）你认为王二小是英雄吗？为什么？
（5）教师补充介绍王二小的英雄事迹，引导学生充分了解小英雄王二小。 3、指导朗读：引导学生读出王二小不怕牺牲，英勇无畏的精神，读出对王二小的敬佩之情。
4、同学们，你们知道吗？为了纪念王二小，有人曾为这首诗歌谱了曲，把它变成了一首歌，这首歌的名字叫《歌唱二小放牛郎》。
播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，引导学生听一听，唱一唱，进一步体会王二小不怕牺牲，英勇无畏的精神，缅怀小英雄王二小。 四、课堂小结
同学们，这节课我们学习了古诗《小儿垂钓》，积累了很多的好词佳句，学习了小英雄王二小的感人故事，体会了王二小不怕牺牲，英勇无畏的精神。
二年级上册语文教案
在今后的学习中，我们要注意积累好词好句，养成爱阅读，爱积累的好习惯。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
