第十二章 —第十四章 电学基础 知识梳理
【教学目标】 知识与技能：
（1）会读和画简单的电路图。会把电路图与实物图之间进行转换。 （2）能连接简单的串联电路和并联电路，会使用电流表和电压表。
（3）能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路实例，欧姆定律及其串、并联电路特点的综合运用。
过程与方法：
培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观：
（1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。
（2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。
【重点难点】
重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。能区分额定功率和实际功率。 难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。
【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 知识梳理:
一、初识家用电器和电路
1． 是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把 能转化为 能的装置。
2．电路就是用导线把 、 、 等元件连接起来组成的电流路径．
3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ．
4．电路的三种状态是 、 和 ，其中 会使电路中的
电流很大，会造成严 重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的． 5·画出下列电路元件的符号：电灯 ，开关 ，电铃 ，电动机 ．
二、判断串、并联电路的方法
1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是 联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是 联电路．
[.Com] 2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是 联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是 联．
3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是 联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是 联的．
4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是 联；
如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是 联． 三、电流和电压
1．电流总是从电源的 极流出，经过导线、用电器回到电源 极． 2．在物理学中，用 表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是 。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着 ．在国际单位制中，电压的单位是 ．认识电压的作用时，采用了 法．
4．一节干电池的电压是 ，照明电路的电压是 ，一节蓄电池的电压是 ．
四、电流表和电压表的使用
1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。 -
2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．
3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查 ，连人电路时都要注意电流从 流入、 流出，都要正确选用 ；不同的是 表与被测电路串联， 表与被测电路并联．
4．识别电路时， 表看作导线， 表看作断路． 五、串、并联电路电流、电压的特点
1．在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。
2．在并联电路中，干路中的电流等于各 中的电流之和，各支路两端的电压 。
六、电阻
（一）定义及符号：1、定义：电阻表示______________。2、符号：_____。 （二）单位
1、国际单位：_____。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：____、____。换算：___MΩ=______kΩ、___kΩ=______Ω。 3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几十欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜导线，电阻小于百分之几欧；电流表的电阻为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。人体电阻1000-2000欧左右。
（三）影响因素
导体的电阻大小决定于导体的______、______和_________，还与_____有关。对大多数金属导体而言，______越高，电阻越大。
结论解释：
导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
（四）变阻器
可变电阻（变阻器）：电路符号_______________。 （1）滑动变阻器：
结构示意图：________________。
变阻原理：____________________________________________________。 使用方法：选、串、接、调
根据铭牌______合适的滑动变阻器；____联在电路中；接法：__________________；接入电路前应将电阻调到______。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示
____________________________；1.5A表示_______________________。
作用：1_____________，2_________。
注意：1、滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端时，变阻器连入电路的阻值，2分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键是搞清哪段‘阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
（2）电阻箱：分类：旋盘式电阻箱、插孔式电阻箱。 优缺点：_____________________________________ 七、欧姆定律
（一）探究电流与电压、电阻的关系
1提出问题:电流与电压、电阻有什么定量关系？ 2猜想或假设：
3制定计划与设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：_______________。。
4进行实验与收集证据：（会进行表格设计）
5分析和论证：（分析实验数据，寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律常用的方法。）
6评估与反思： 7交流与合作：
得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的___________________________； 在电压不变的情况下，导体中的______________________________________。 （二）欧姆定律：
1、内容：_________________________________________。 2、数学表达式：__________变形式________，________ 3、说明
（1）适用条件：___（用电器工作时，电能完全转化为内能即用来发热的电器） （2）I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是___、___、___。
3同一导体（即R不变），则I与U成_______；同一电源（即U不变），则I与R成_______。
注意：R=U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，
即在数值上R等于U、I的比值，但R大小与外加电压U和通过电流I等因素无关。 （三）伏安法测电阻 1、实验器材
2、原理：__________。 3、电路图： 4、步骤：
A、根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意开关应_______。 注意滑动变阻器（串联，阻值最大）、电流表（串联）和电压表（并 联）的正确连接。
B、检查电路无误后，闭合开关S进行试触，三次改变滑动变阻器的阻 值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
C、算出三次RX的值，求出平均值。（若是小灯泡，则不应求平均值） D、整理器材。
本实验中，滑动变阻器的作用1____________，2 ____________ （四）欧姆定律和安全用电 1、对人安全电压是 ___________
2、安全用电原则1、___________2、___________ 3、雷雨天如何防雷：
（1）、应该留在室内，关好门窗。 （2）、减少使用电话和手提电话 （3）、切勿游泳或从事水上运动。 （4）、不要站在山顶及空旷场地。
（5）、应远离高大树木和桅杆等， 在空旷场不宜打伞。 （6）、不宜开摩托车、骑自行车。 典例精析: 新课标第一网
例1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 例2、 在下图所示电路中，只闭合S1时，电灯 亮；当S1、S2都断开时，
九年级中考物理复习教案《电学基础》
