第一节 激素调剂
一、教学目标： 知识性目标：
1．说出人体要紧的内分泌腺。
2．说出甲状腺激素的功能及其过量、过少时人体的病症。（重点） 3．说胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。（重点）
技术目标：
通过实验和调查活动，培育学生的观看、动手能力，调查、处置信息的能力。
情感目标：
通过“糖尿病的发病率”的调查，关注长辈的躯体健康。
二、教学重点与难点： 重点：
1．说出人体要紧的内分泌腺的名称和位置。 2．举例说出激素的概念和作用。
难点：
1．举例说出激素的概念和作用。 2．完成“糖尿病的发病率”调查
三、教学预备：
1．教师预备：侏儒症、巨人症、地址性甲状腺肿的图片；甲状腺模型。 2．FLASH： （1）人体的要紧内分泌腺；（2）甲状腺激素的功能及其作用。 3．视频：人体的要紧内分泌腺及其功能
四、教学进程：
教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [知识准备]：出示2个填空题。 1.人体在 系统和 系统的调节下，成为一个复 回顾有关“人体概述”的知识，回答2个问题。 教学内容 人体主要的内分泌腺 激素概念 教师活动 杂、协调、统一的整体。 2. 和 能促进男女性器官的发育维持男女的第二性征。可见， 参与人体生命活动的调节。 学生活动 [讲述]：除性激素外，人 体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。 通过看书说出激素的概念，认识到激素是由内分[提问]：你知道激素是什泌腺分泌的。 么吗？ [归纳]：由人体的内分泌腺分泌的一些物质，对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素具有各自的生理功能。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。 认同激素与内分泌系统的关系。 内分泌腺的名称和位置 [讲述]：人体内的激素含量少，作用大。每100毫升血液中，只有几微克（1微克等于千分之一毫克）激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 [出示]：人体主要的内分泌腺图片。请同学们观察课本插图，认识人体主要的内分泌腺，并说出它的位置。 [讲解]：出示垂体的图片，在以上这些内分泌腺中，垂体是最重要的腺体。因为它可以控制其他各种内分泌腺的活动。 垂体能分泌生长激素和促激素等，促激素具有调节相应腺体内激素的合成和分泌，并维持相应腺体正常生长发育的功能。 教学内容 教师活动 对照书上插图说出人体主要内分泌腺的名称及位置。 头部——垂体， 颈部——甲状腺， 胸骨——胸腺， 肾脏——肾上腺， 胰——胰岛， 生殖——卵巢、睾丸 学生活动
激素调剂教学设计
