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送教到家教案
学生姓名 家庭住址 送教内容 送教时间 送教过程 教学目标： 2017年6月14日 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力， 3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。 B标：能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。 教学过程 ： 一、目测比较物体的高矮。 1、比较学生的高矮。 （1）这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮 （2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮? （3）小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。 2、比较水瓶和杯子的高矮。 文档
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（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。 （2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。 二、巩固练习： 完成教材中的练习题。 1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。 2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。 3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。 4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。 比一比，看谁排的又好又快。 4、比较事物的高矮。 让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。 四、课堂小结：今天我们学习什么 ? (高—矮) 反复认读。 五、布置作业 送教成效
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较好 实用
送教到家教案
学生姓名 家庭住址 送教内容 送教时间 送教过程 一、创设情境、导入 师：同学们，周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。 （课件出示）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一个苹果，现在一共有几个苹果？一起来再数一数。 小结：这里出现了一个新的数字——4，今天这节课，我们就一起来学习《认识数字4》。（揭示、板书课题） 二、新授 1、认识数字 （1）、认识“4” （出示课件）数字4 认识4 文档
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