西南大学临高实验中学中学地理 校本课程《我们的海洋》开发与实施方案
“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。开发校本课程是基础教育课程改革的基本内容之一，是学校实施素质教育、践行立德树人教育理念的一个新的途径。为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，以及2020年6月1日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》等：发展学生兴趣，是培养学生特长的基本途径之一，培养多种人才，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。我们认为课程思政建设应该提前到中学甚至小学去做，将事半功倍。特制定本方案。
《我们的海洋》校本课程，是我们结合国家教材和海南特色、临高本土元素形成的一本校本课程，它是我们课堂教学的有效延伸，更是我校思政课程建设的典范。充分体现了立德树人的教学理念，实现了培养学生爱国、爱党、爱家与课堂教学的有机融合。
《我们的海洋》校本课程开发
一、校本课程开发的依据
1.国家、地方和学校始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。
2.它为适应学生发展的需要，广大教师自觉学习教育理论，新课程理念。迫切需要自身的专业化发展和综合发展，以适应学生发展和教育发展的要求。
3.坚持课程思政理念。把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与《我们的海洋》校本课程有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育教书育人的作用。
4.作为我们党的教育方针和我国各级各类学校的共同使命，能不能为中国特色社会主义事业源源不断培养合格建设者和可靠接班人，能不能为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚人才、培育人才、输送人才，是衡量一所学校教育水平最为重要的指标。
二、奋斗目标:
1.初步构成具有学科特色、地方特色的校本课程《我们的海洋》。 努力做到校本课程的开发科学化、规范化，初步构成具有学科特色、地方特色的校本课程《我们的海洋》，进一步优化《我们的海洋》课程结构，使校本课程成为学校教育教学质量之外的新的德育教育的有效、高效途径。
2.充分、科学培养学生的海洋意识。
21世纪是海洋的世纪。我们要加倍重视自己的蓝色国土。保护海洋的生态环境，发展海洋经济，维护国家的海洋权益，坚决捍卫海洋国土的主权，是每一个中国人的权利和义务。故海洋意识教育将是当代中学生教育的当务之急。通过校本课程《我们的海洋》的开发和实施，充分、科学培养学生的海洋意识刻不容缓。
3.提高科组教师的专业能力。
通过校本课程《我们的海洋》开发实施的研究与实践，努力使科组教师全面把握立德树人课程改革的根本理念和精神实质，通过科组教师参与校本课程的开发与实施，促进我地理科组教师队伍课程建设总体水平的不断提高。(1)促进教师转变观念，转换主角。要求教师不仅仅要成为课程高水平的实施者，而且要努力成为课程的建设者、研究者、开发者。(2)促进教师转变教学方式，实现教学方式由注重结论的“传承式、灌输式”转变为注重过程的“探究式、互动式”。(3)促进教师提高教育、教学潜力。引导教师不断反思和改善教育、教学，研究、创造、发展、丰富教学方法，逐步构成具有个性的教育、教学风格。(4)促进教师提高科研潜力。引导教师钻研教育理论，培养探究意识，积累课程资源，挖掘自身潜能，提升科研水平，提高创新潜力，促进专业潜力的持续发展。
三、组织管理:
本教研组设立以省级骨干教师李云华为组长的课程开发小组，学校课程研发中心宏观调控学校校本课程开发及指导。
课程研发小组
组长:李云华
副组长:咸生武、李红、符传昆、谢志琛
成员:符启娲、黎秀宇、郭赛荣、劳智慧、崔敏、梁生伟
职责:课程研发小组是校本课程开发实施的管理决策机构，负责制订校本课程开发实施的方案和具体实施计划，指导校本课程的开发。也是校本课程《我们的海洋》的具体实施机构，按照开发实施的方案和具体实施计划积极实施，适时调整。
四、校本课程的开发步骤
（一）成立课题组，申请省规划课题《基于校本课程《我们的海洋》对中学生海洋意识教育的研究》
（二）制定课题实施、课程开发方案 1.准备阶段2018.07—2018.09
（1）明确研究课题，构思课题的设计思路---李云华 （2）分工任务，组织撰写开题报告。---李云华 （3）搜集相关文献材料---符传昆、李云华 （4）合作完成立项申请书---全课题组体成员 2.实施阶段2018.10—2020.10
（1）调查问卷表及访谈内容的问题设计发放及访谈
针对海洋意识设计合理的调查问卷表，目的在于了解学生在进行校本课程《我们的海洋》学习前的意识调查。初中高中各发放100份问卷，并对特殊问卷进行个别访谈。形成教育前海洋意识分析报告。
问卷设计---符启娲 劳智慧
学生填表：高中每个老师一人发放20份，初中老师一人发放50份 （2）对问卷调查和访谈结果进行数据的分类汇总，撰写分析报告。 分析报告---黎秀宇 郭赛荣
（3）课題组成员科学设计校本课程《我们的海洋》的教学内容、课件。 具体安排： 极地科考---李云华 鱼跃临高---李云华
课题成果：西南大学临高实验中学中学地理校本课程《我们的海洋》开发实施方案
