民乐县第三中学关于教师队伍建设的调3
加强队伍建设 提升办学效益
—“坚持生态引领，实现跨越发展”解放思想大讨论调研报告
民乐县第三中学 穆好成
一、我校教师队伍现状
1、年龄、性别结构：目前我校现有在岗教师212人，其中男教师141人占66.5%，女教师71人占33.5%， 50周岁以上人数8人，占教师总数的0.4%，40-49周岁的46人占教师总数的21.7%，30-39周岁的115人占教师总数的54.2%，30周岁以下的教师36人，占教师总数的17%。
2、学历结构：本科学历174人占总数的82.1%，专科学历31人，占总数的14.6%，学历达标率96.7%，其中第一学历本科人数为8人，第一学历专科学历的144人，第一学历中师的60人。
3、职称结构：中学高级教师41人，占总数的19.3%，中学一级教师109人，占总数的51.4%，中学二级教师150人，占总数的70.7%，无职称教师5人，占总数的0.2%。
二、近年来我校加强教师队伍建设的主要作法
学校推行以师为本的管理制度，从制度上、物质上和精神上为教师提供保障，关注每一个教师的终身发展和幸福生活，为教师人生价值的实现提供平台；
一是加强师德建设。师德是为师之本，学校充分发挥党支部和行政职能作用，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《关于教师职业道德规范暂行规定》。开展“树师风、扬师德、铸师魂、练师能”的活动，积极引导
教师确立良好职业道德，塑造良好的师表形象，树立“厚德、博学、务实、开拓”的教风；弘扬“团结、严谨、活泼、创新”的校风。
二是加强青年教师队伍的培养，学校坚持在“政治上引导，业务上扶助，生活上关心”的工作原则，激励教师在“立志、敬业、建功”上下功夫。如：实施导师制，“签订师徒合同”、“青年教师大比武”、推荐评选市、县“优秀青年教师”、实施“青蓝工程”、鼓励青年教师参加各级各类优质课竞赛活动等，加快青年教师成长成熟的进程。
三是重视校本培训工作，我校的校本培训主要包括：一是组织教师参加在中国教师研修网上进行的网络研修、督导参训教师完成研修任务、积极参加片活动和班活动。二是发挥骨干教师作用，让他们有针对性地讲引领示范课，帮助其他教师完善自我、弥补不足，达成相应的专业化成长目标。三是高初中联动教研，教研活动时，总结出了自述（讲课人谈设计意图、思路）---自评（讲课人谈上课后的收获、不足）---互评（其他成员谈观点、看法）---反思（讲课人根据互评观点谈改进意见）---点评（组长根据评课结果明确本学科今后备课、讲课时的注意事项，形成指导性意见）的教研评课基本模式，在全校推广实施，为教研活动的有效开展奠定了坚实的基础。
四实施青蓝工程
为加强对青年教师培养的力度，我校实施了青蓝工程，安排老教师帮助青年教师，组成帮扶对子，一对一地帮助青年教师，提高他们的业务水平，促进他们自身的专业成长，尽快成为学校的教学骨干。同时，年青教师对新事物的适应能力比较强，我们又引导青年教师帮助老教师适应现代教育理念、提高现代教育技术水平，这样就使得年青教师、老教师得以一同成长与进步。
五推行“五段式”校本教研模式
“校本教研”基本程序包括：集体备课－教师上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。
集体备课：落实备课组“三定”、“六备”的集体备课要求，即定时间、定地点、定中心发言人；六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己，充分发挥集体智慧，提出课堂教学设计。
教师上课：执教教师对充满集体智慧的教学设计，进行课堂教学的实践（领导、教师到场听课、观摩）。
反思调整：参与听课教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与同组教师进行“同伴互助”，反思调整课堂教学中的教与学的方法、手段和策略。
重新上课：执教教师按照调整后的预设，在下一节课上课实践
总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师进行第二次教学反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改进措施，并能概括出有一定价值的经验。
我们要求所有教师听课16节以上，新教师听课20节以上，本组老师的课和本学科的课必须听，要认真按要求做好听课记录。
六倡导有效教学，落实提高教学效率三部曲。 提高教学效率三部曲是指课前测、课中问、课后清。
“课前测”是针对上一节课所讲内容的重要知识进行的小测，所占时间5分钟以内。目的在于督促学生课下及时复习，巩固提高。
“课中问”是指课堂提问贯穿于整个教学活动之中。以问题激活思维，引发互动。以设计问题为主线，通过教师与学生间相互交流、相互作用、相互影
响，学生与学生间相互启发、相互激励、互疑互问，实现师生互动、生生互动，在互动中发现、设计问题，在课堂内掀起一个又一个新的认识“冲突”，促进学生自主建构知识结构，从而培养学生创新思维能力。教师提问学生的人数要达到百分之八十以上，真正使学生的思维动起来，达到师生活动的共赢。
“课后清”即“堂堂清”。是一节课知识点涉及到的习题汇编、延伸、拓展。目的是进一步强化一节课所学内容。要求学生独立完成，及时上交，保存完好待查。要求教师认真批阅，了解学生的掌握情况，随机整改，题量适中，并写好出题人、审核人及日期。
七是全方位关心教师，在管理过程中学校领导十分关心教师工作、生活、家庭，想教师所想，急教师所急，主动为他们排忧解难，力所能及的提高教师的经济和政治待遇，促使教师将学校的真诚关怀和温暖转化为工作动力。首先是关注教师政治进步，鼓励中青年教师向党组织递交申请，向党组织靠拢。其次是关注教师能力提高，根据工作实绩推荐参加评选“县十佳百杰”、“市、县学科带头人和优秀青年教师”、“校教学能手和教坛新秀”活动。再次是关注教师家庭、生活的幸福，学校非常重视教职工身体健康，每年组织一次教职工身体健康检查。可见，学校各项工作坚持以人为本的理念，自建校以来，没有一名教师提出调动，也没有一名教师在工作中有消极怠工的现象，全体教职员工精神饱满，工作热情高，推进我校向规范化、科学化、民主化、健康化的方向发展。
教师队伍建设是学校开展教育教学工作的前提性、基础性、保障性工程，学校对此项工作高度重视是非常必要的，我们在此方面虽然做了一些工作，但
民乐县第三中学关于教师队伍建设的调3
